| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 选题的缘由及意义 | 第10页 |
| 1.2 研究综述 | 第10-12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12页 |
| 1.3.1 文献研究法 | 第12页 |
| 1.3.2 跨学科研究法 | 第12页 |
| 1.4 创新之处 | 第12-13页 |
| 第2章 理想信念教育的基本理论分析 | 第13-18页 |
| 2.1 理想信念教育的涵义 | 第13-14页 |
| 2.2 理想信念教育的特点 | 第14-15页 |
| 2.3 理想信念教育的作用 | 第15-18页 |
| 第3章 延安时期理想信念教育的背景 | 第18-24页 |
| 3.1 中日之间的民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾 | 第19-20页 |
| 3.2 中共政策的转变——抗日民族统一战线的形成 | 第20-21页 |
| 3.3 “左倾”思想影响下的干部教育 | 第21-24页 |
| 第4章 延安时期党员干部理想信念教育的原则、内容、方式 | 第24-37页 |
| 4.1 延安时期党员干部理想信念教育的原则 | 第24-26页 |
| 4.1.1 理论联系实际 | 第24-25页 |
| 4.1.2 密切联系群众 | 第25页 |
| 4.1.3 实事求是 | 第25-26页 |
| 4.2 延安时期党员干部理想信念教育的内容 | 第26-33页 |
| 4.2.1 理论基础 | 第26-30页 |
| 4.2.2 教育内容 | 第30-33页 |
| 4.3 延安时期党员干部理想信念教育的方式 | 第33-37页 |
| 4.3.1 整风运动 | 第33-34页 |
| 4.3.2 创办干部学校 | 第34-35页 |
| 4.3.3 理想信念教育与大生产运动相结合 | 第35-37页 |
| 第5章 延安时期党员干部理想信念教育的特点及作用 | 第37-45页 |
| 5.1 延安时期党员干部理想信念教育的特点 | 第37-39页 |
| 5.1.1 道德修养与理想信念的有机结合 | 第37页 |
| 5.1.2 理想信念教育与生产运动的有机结合 | 第37-38页 |
| 5.1.3 理想信念教育与整风运动的有机结合 | 第38-39页 |
| 5.2 延安时期党员干部理想信念教育作用 | 第39-45页 |
| 5.2.1 党员干部树立了为人民服务的宗旨 | 第39-41页 |
| 5.2.2 巩固了革命信念，培养出大量的党政人才 | 第41-43页 |
| 5.2.3 为中国共产党的思想建党提供了历史经验 | 第43-45页 |
| 第6章 对当前党员干部理想信念教育的启示 | 第45-50页 |
| 6.1 把党员干部教育作为中心任务 | 第45-46页 |
| 6.2 把远大理想作为奋斗目标 | 第46-48页 |
| 6.3 把知行合一作为行动准则 | 第48-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 作者简介 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |