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昆明市大学生不同体育锻炼行为心境、归因方式的对比研究

摘要第3-5页
Abstract第5-7页
第1章 前言第12-18页
    1.1 研究依据第12-14页
        1.1.1 理论依据第12-14页
        1.1.2 实践依据第14页
    1.2 研究目的第14-15页
    1.3 研究的意义第15-16页
        1.3.1 理论意义第15-16页
        1.3.2 实践意义第16页
    1.4 创新点与研究目标第16-18页
        1.4.1 研究的创新点第16页
        1.4.2 研究的目标第16-18页
第2章 文献综述第18-28页
    2.1 概念界定第18-24页
        2.1.1 归因方式第18-19页
        2.1.2 心境状态第19-20页
        2.1.3 体育锻炼行为的概念及相关理论第20-24页
    2.2 国内外研究现状第24-28页
        2.2.1 国外研究现状第24-25页
        2.2.2 国内研究现状第25-28页
第3章 研究对象及方法第28-32页
    3.1 研究假设第28页
    3.2 研究对象及调查对象第28页
        3.2.1 研究的对象第28页
        3.2.2 被试来源第28页
    3.3 研究方法第28-32页
        3.3.1 文献资料法第28-29页
        3.3.2 专家访谈法第29页
        3.3.3 心理测量法第29-30页
        3.3.4 问卷调查法第30-31页
        3.3.5 数理统计法第31页
        3.3.6 比较分析法第31页
        3.3.7 逻辑分析法第31-32页
第4章 研究结果与分析第32-70页
    4.1 昆明市大学生体育锻炼行为的总体情况分析第32-44页
        4.1.1 昆明市大学生体育锻炼参与度的总体描述第32-33页
        4.1.2 昆明市大学生体育锻炼参与度在人口统计学上的差异第33-34页
        4.1.3 昆明市大学生体育锻炼主动性的总体描述第34-35页
        4.1.4 昆明市大学生体育锻炼主动性在人口统计学上的差异第35-37页
        4.1.5 昆明市大学生体育锻炼组织类型的总体描述第37页
        4.1.6 昆明市大学生体育锻炼组织类型在人口统计学上的差异第37-39页
        4.1.7 昆明市大学生体育锻炼等级的总体描述第39-42页
        4.1.8 昆明市大学生体育锻炼等级在人口统计学上的差异第42-43页
        4.1.9 小结第43-44页
    4.2 昆明市大学生心境的总体情况分析第44-50页
        4.2.1 昆明市大学生心境的总体描述第44-45页
        4.2.2 昆明市大学生的心境在人口统计学上的差异第45-49页
        4.2.3 小结第49-50页
    4.3 昆明市大学生归因方式的总体情况分析第50-54页
        4.3.1 昆明市大学生归因方式的总体描述第50-51页
        4.3.2 昆明市大学生的归因方式在人口统计学上的差异第51-53页
        4.3.3 小结第53-54页
    4.4 昆明市大学生不同体育锻炼行为心境、归因方式的对比分析第54-65页
        4.4.1 昆明市大学生不同体育锻炼行为的心境对比分析第54-60页
        4.4.2 昆明市大学生不同体育锻炼行为的归因方式对比分析第60-65页
    4.5 昆明市大学生不同体育锻炼行为与心境、归因方式的相关回归分析第65-70页
        4.5.1 昆明市大学生不同体育锻炼行为与心境的相关分析第65页
        4.5.2 昆明市大学生不同体育锻炼行为与归因方式的相关分析第65-67页
        4.5.3 昆明市大学生体育锻炼行为与心境的回归分析第67-70页
第5章结论与建议第70-76页
    5.1 研究结论第70-73页
        5.1.1 昆明市大学生体育锻炼行为总体水平不高,不同群体之间各有差异第70页
        5.1.2 昆明市大学生整体心境纷乱值处中等偏上,有待改善第70-71页
        5.1.3 昆明市大学生归因方式总体倾向于内在归因,不同群体间存在差异第71页
        5.1.4 主动、坚持参与锻炼的大学生心境更好、归因方式更趋向于内在归因、可控归因第71-72页
        5.1.5 体育锻炼行为与心境高度负相关并相互预测,锻炼行为与归因方式存在显著相关关系第72-73页
    5.2 建议第73-74页
        5.2.1 针对有待加强的昆明市大学生体育锻炼现状,学校应营造活力氛围增加学生参与锻炼的导向第73页
        5.2.2 通过改善大学生锻炼行为使其形成良好的心境状态和归因方式第73-74页
        5.2.3 通过改善心境提高锻炼愉悦感,使大学生养成良好的锻炼行为,促进其身心健康第74页
    5.3 研究不足与展望第74-76页
致谢第76-77页
参考文献第77-80页
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果第80-81页
附录第81-84页

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