| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第10-14页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 相关概念的界定 | 第12-14页 |
| 1.3.1 城乡 | 第12页 |
| 1.3.2 儿童 | 第12-13页 |
| 1.3.3 户外活动 | 第13页 |
| 1.3.4 儿童户外活动 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-32页 |
| 2.1 关于儿童户外活动现状的研究 | 第14-18页 |
| 2.2 关于户外活动对儿童身心健康影响的研究 | 第18-25页 |
| 2.2.1 对儿童身体健康的影响 | 第18-20页 |
| 2.2.2 对儿童心理健康的影响 | 第20-22页 |
| 2.2.3 对儿童社会适应能力的影响 | 第22-23页 |
| 2.2.4 对儿童智力发展的影响 | 第23-25页 |
| 2.3 关于儿童户外（游戏）活动变化趋势的研究 | 第25-28页 |
| 2.4 影响当代儿童户外活动水平的原因分析 | 第28-31页 |
| 2.4.1 教育制度的影响 | 第28-29页 |
| 2.4.2 家长的支持力度 | 第29页 |
| 2.4.3 电子科技产品的诱惑 | 第29-30页 |
| 2.4.4 传统文化的影响 | 第30页 |
| 2.4.5 独生子女制度 | 第30-31页 |
| 2.5 文献研究述评 | 第31-32页 |
| 3 研究对象与方法 | 第32-38页 |
| 3.1 研究对象 | 第32页 |
| 3.2 研究方法 | 第32-38页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第32页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第32-35页 |
| 3.2.3 数理统计法 | 第35页 |
| 3.2.4 访谈法 | 第35-36页 |
| 3.2.5 比较分析法 | 第36页 |
| 3.2.6 逻辑分析法 | 第36-38页 |
| 4 研究结果与分析 | 第38-70页 |
| 4.1 山西省儿童参与户外活动的现状 | 第38-45页 |
| 4.1.1 山西省儿童户外活动的时间 | 第38页 |
| 4.1.2 山西省儿童户外活动的频率 | 第38-39页 |
| 4.1.3 山西省儿童户外活动的类型 | 第39-41页 |
| 4.1.4 山西省儿童户外活动的方式 | 第41-42页 |
| 4.1.5 山西省儿童户外活动的场地 | 第42-43页 |
| 4.1.6 山西省儿童户外活动的强度 | 第43页 |
| 4.1.7 山西省儿童参与户外活动的认知、态度、兴趣和目的 | 第43-45页 |
| 4.2 山西省儿童户外活动特征的城乡比较 | 第45-55页 |
| 4.2.1 儿童户外活动时间的城乡比较 | 第46-48页 |
| 4.2.2 儿童户外活动频率的城乡比较 | 第48-51页 |
| 4.2.3 儿童户外活动类型的城乡比较 | 第51-53页 |
| 4.2.4 儿童户外活动方式的城乡比较 | 第53-54页 |
| 4.2.5 儿童户外活动场地的城乡比较 | 第54-55页 |
| 4.3 不同时期儿童户外活动特征的比较 | 第55-64页 |
| 4.3.1 不同时期儿童户外活动时间的比较 | 第55-59页 |
| 4.3.2 不同时期儿童户外活动频率的比较 | 第59-61页 |
| 4.3.3 不同时期儿童户外活动类型的比较 | 第61-62页 |
| 4.3.4 不同时期儿童户外活动方式的比较 | 第62-63页 |
| 4.3.5 不同时期儿童户外活动场地的比较 | 第63-64页 |
| 4.4 影响山西省儿童参与户外活动的因素 | 第64-70页 |
| 4.4.1 儿童方面 | 第64-65页 |
| 4.4.2 学校方面 | 第65-68页 |
| 4.4.3 家庭方面 | 第68-70页 |
| 5 结论与建议 | 第70-74页 |
| 5.1 结论 | 第70-71页 |
| 5.2 建议 | 第71-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 附录一 | 第78-82页 |
| 附录二 | 第82-86页 |
| 附录三 | 第86-90页 |
| 附录四 | 第90-92页 |
| 附录五 | 第92-94页 |
| 致谢 | 第94页 |