百词斩学习软件在高中英语词汇教学中的应用研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-18页 |
| 2.1 关于词汇学习软件应用于词汇的研究综述 | 第14-15页 |
| 2.2 关于百词斩学习软件应用的研究综述 | 第15-18页 |
| 第三章 理论依据 | 第18-23页 |
| 3.1 多模态话语理论 | 第18-21页 |
| 3.2 语言学习策略论 | 第21-23页 |
| 第四章 研究设计 | 第23-30页 |
| 4.1 研究问题 | 第23页 |
| 4.2 研究对象 | 第23-24页 |
| 4.3 研究工具 | 第24-25页 |
| 4.3.1 词汇策略调查问卷 | 第24-25页 |
| 4.3.2 词汇测试卷 | 第25页 |
| 4.4 实验变量控制 | 第25-26页 |
| 4.5 研究过程 | 第26-27页 |
| 4.5.1 实验准备阶段 | 第26页 |
| 4.5.2 实验实施阶段 | 第26-27页 |
| 4.5.3 数据收集与分析阶段 | 第27页 |
| 4.6 教学案例 | 第27-30页 |
| 第五章 结果分析与讨论 | 第30-39页 |
| 5.1 词汇成绩分析 | 第30-34页 |
| 5.1.1 词汇总成绩的分析 | 第30-31页 |
| 5.1.2 词汇各项成绩的分析 | 第31-32页 |
| 5.1.3 多模态话语理论与词汇成绩的结果讨论 | 第32-34页 |
| 5.2 词汇策略分析 | 第34-39页 |
| 5.2.1 元认知策略的结果讨论 | 第36-37页 |
| 5.2.2 认知策略的结果讨论 | 第37-38页 |
| 5.2.3 社会情感策略的结果讨论 | 第38-39页 |
| 第六章 结语 | 第39-41页 |
| 6.1 研究主要发现 | 第39页 |
| 6.2 研究启示 | 第39-40页 |
| 6.3 研究不足与未来建议 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录一 | 第43-46页 |
| 附录二 | 第46-49页 |
| 附录三 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
