| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 问题提出的背景 | 第11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究方法及思路 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第13页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第13-15页 |
| 2 研究的理论依据 | 第15-26页 |
| 2.1 创造性思维的内涵及特征 | 第15-20页 |
| 2.1.1 创造性思维的内涵 | 第15-16页 |
| 2.1.2 创造性思维的特征 | 第16-18页 |
| 2.1.3 创造性思维的过程 | 第18页 |
| 2.1.4 高中生的创造性思维 | 第18页 |
| 2.1.5 创造性思维能力与智力的关系 | 第18-20页 |
| 2.2 化学创造性思维的内涵及理论基础 | 第20-26页 |
| 2.2.1 化学创造性思维与创造性思维的关系 | 第20页 |
| 2.2.2 化学创造性思维的理论基础 | 第20-22页 |
| 2.2.3 高中生培养化学创造性思维能力的必要性 | 第22-26页 |
| 3 我国城市高中生化学创造性思维差异测评现状调查 | 第26-40页 |
| 3.1 研究设计与实施 | 第26-28页 |
| 3.1.1 访谈法 | 第26-27页 |
| 3.1.2 调查问卷的编制 | 第27-28页 |
| 3.1.3 被试的选择 | 第28页 |
| 3.2 研究结果及分析 | 第28-34页 |
| 3.3 创造性思维差异的成因调查研究 | 第34-40页 |
| 3.3.1 学习评价影响学生的创造性思维 | 第34-35页 |
| 3.3.2 教材内容的呈现方式影响学生的创造性思维 | 第35-38页 |
| 3.3.3 教学方式影响学生的创造性思维 | 第38-40页 |
| 4 城市高中生化学创造性思维教学策略 | 第40-50页 |
| 4.1 注重教师和教学环境的策略 | 第40-41页 |
| 4.1.1 教师要充分认化学创造性思维的教学价值 | 第40页 |
| 4.1.2 在教学过程中关注学生的个别差异 | 第40-41页 |
| 4.1.3 创造和谐、自由民主的教学环境 | 第41页 |
| 4.1.4 教师要注重创造性思维示范作用 | 第41页 |
| 4.2 注重教学设计和过程的策略 | 第41-45页 |
| 4.2.1 精心设计不同的创造性思维课堂提问 | 第41-42页 |
| 4.2.2 精心设计不同创造性思维教学设计 | 第42-43页 |
| 4.2.3 运用化学探究性教学培养学生创造性思维 | 第43-45页 |
| 4.3 注重习题多样性训练的策略 | 第45-48页 |
| 4.3.1 充分发挥一题多解功能 | 第45页 |
| 4.3.2 注重开放性试题的训练 | 第45-47页 |
| 4.3.3 引导学生解题后的反思 | 第47-48页 |
| 4.4 注重课外实践活动多样性的策略 | 第48页 |
| 4.5 注重评价方式多样性的策略 | 第48-50页 |
| 5 结论与反思 | 第50-53页 |
| 5.1 结论 | 第50-51页 |
| 5.2 反思 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-60页 |
| 致谢 | 第60页 |