| 目录 | 第3-7页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Abstract | 第10-11页 |
| 绪论 | 第12-24页 |
| 一、研究缘起 | 第12-13页 |
| 二、概念界定 | 第13-15页 |
| 三、研究目的与研究内容 | 第15-16页 |
| (一) 研究目的 | 第15页 |
| (二) 研究内容 | 第15-16页 |
| 四、研究意义 | 第16页 |
| 五、文献综述 | 第16-22页 |
| (一) 相关问题的研究现状 | 第16-21页 |
| (二) 对已有研究的评价 | 第21-22页 |
| 六、研究思路与研究方法 | 第22-24页 |
| (一) 研究思路 | 第22页 |
| (二) 研究方法 | 第22-24页 |
| 第一章 民国时期国立大学及其招生概况 | 第24-54页 |
| 第一节 国立大学发展概况 | 第24-35页 |
| 一、国立大学的数量、区域分布、学生及学科 | 第24-33页 |
| 二、关于民国时期国立大学发展的反思 | 第33-35页 |
| 第二节 国立大学招生概况 | 第35-51页 |
| 一、大学自由招生阶段(1912-1932) | 第35-43页 |
| 二、政府严格控制招生阶段(1933-1940) | 第43-47页 |
| 三、政府宏观调控招生阶段(1941-1949) | 第47-51页 |
| 小结 | 第51-54页 |
| 第二章 民国时期国立大学招生的组织主体和选拔途径 | 第54-68页 |
| 第一节 组织主体 | 第54-61页 |
| 一、大学作为单独主体 | 第54-56页 |
| 二、政府作为单独主体 | 第56-58页 |
| 三、大学与政府作为复合主体 | 第58-61页 |
| 第二节 选拔途径 | 第61-65页 |
| 一、考试占据主导地位 | 第61-63页 |
| 二、保送是重要的补充 | 第63-65页 |
| 小结 | 第65-68页 |
| 第三章 民国时期国立大学招生的考试 | 第68-96页 |
| 第一节 考试科目的变迁——以文理分合科发展变化历程为例 | 第68-74页 |
| 一、初创期：1912-1926年三种文理分合模式的鼎立 | 第68-70页 |
| 二、调试期：1927-1937年两种文理分合模式的并行发展 | 第70-71页 |
| 三、成熟期：1938-1949年两种文理分合模式的融合 | 第71-74页 |
| 第二节 考试内容的初步科学化 | 第74-81页 |
| 一、入学试题的特点 | 第74-78页 |
| 二、入学试题的缺陷引发部分教育问题 | 第78-80页 |
| 三、对入学试题的评价 | 第80-81页 |
| 第三节 考试方式的多样性 | 第81-85页 |
| 一、统一、联合与单独考试 | 第81-83页 |
| 二、多次数、多层次、多类型考试 | 第83-85页 |
| 第四节 招生考试舞弊及其防控 | 第85-93页 |
| 一、招生考试舞弊乱象 | 第85-88页 |
| 二、各方对招生考试舞弊的防控 | 第88-91页 |
| 三、招生考试舞弊的深层分析 | 第91-93页 |
| 小结 | 第93-96页 |
| 第四章 民国时期国立大学招生的录取 | 第96-128页 |
| 第一节 国立大学招生的录取标准 | 第96-101页 |
| 一、单独招生的录取标准 | 第96-99页 |
| 二、统一招生的录取标准 | 第99-100页 |
| 三、国立大学录取标准的特点 | 第100-101页 |
| 第二节 所录取学生的地域分布 | 第101-116页 |
| 一、全国在校大学生籍贯分布 | 第102-103页 |
| 二、国立大学在校生籍贯分布 | 第103-116页 |
| 第三节 所录取学生的阶层分布 | 第116-121页 |
| 一、全国在校大学生家庭出身 | 第116-117页 |
| 二、国立大学在校生家庭出身 | 第117-120页 |
| 三、国立学院、省立学院在校生家庭出身的对比 | 第120-121页 |
| 第四节 破格录取 | 第121-126页 |
| 一、破格录取历史真相的考察 | 第121-124页 |
| 二、破格录取的深层探析 | 第124-126页 |
| 小结 | 第126-128页 |
| 第五章 民国时期国立大学招生的照顾政策 | 第128-140页 |
| 第一节 对华侨的照顾政策 | 第128-132页 |
| 一、北洋政府时期对华侨的照顾政策 | 第128-129页 |
| 二、国民政府前期对华侨的照顾政策 | 第129-130页 |
| 三、国民政府后期对华侨的照顾政策 | 第130-132页 |
| 第二节 对边疆少数民族的照顾政策 | 第132-135页 |
| 一、管理机构与总体规划 | 第132-133页 |
| 二、保送、蒙藏班与经济补助 | 第133-135页 |
| 第三节 对国民党党员、军人、教职员、公务员(包括官员)的照顾政策 | 第135-137页 |
| 一、对国民党党员、军人的照顾政策 | 第135-137页 |
| 二、对教职员、公务员(包括官员)的照顾政策 | 第137页 |
| 小结 | 第137-140页 |
| 第六章 民国时期国立大学单独招生中的失调与整顿 | 第140-164页 |
| 第一节 招生标准混乱,与中学教学相脱节 | 第140-144页 |
| 一、混乱的招生标准及其整顿 | 第140-143页 |
| 二、与中学教学的脱节及其调整 | 第143-144页 |
| 第二节 入学资格模糊,文实科失衡 | 第144-150页 |
| 一、模糊的入学资格及其调整 | 第144-147页 |
| 二、失衡的文实科及其调整 | 第147-150页 |
| 第三节 单独招生中的腐败 | 第150-155页 |
| 一、民国时期大学单独招生中的“腐败”现象 | 第150-152页 |
| 二、博弈论视角下的单独招生：权利与利益 | 第152-154页 |
| 三、人情关系文化的制约：超越利益之争 | 第154-155页 |
| 第四节 整顿招生引发风波——以国立劳动大学为例 | 第155-162页 |
| 一、劳大“停招”风波发生的背景 | 第156-158页 |
| 二、劳大“停招”引发的争斗 | 第158-161页 |
| 三、对劳大“停招”风波的反思 | 第161-162页 |
| 小结 | 第162-164页 |
| 第七章 民国时期国立大学招生考试问题的争鸣 | 第164-182页 |
| 第一节 废考运动 | 第164-170页 |
| 一、废考运动爆发的原因 | 第164-166页 |
| 二、废考运动中关于考试危害的讨论 | 第166-167页 |
| 三、废考运动中关于考试功能的讨论 | 第167-168页 |
| 四、废考运动中关于考试与教育关系的讨论 | 第168页 |
| 五、废考运动中关于考试权归属的讨论 | 第168-169页 |
| 六、废考运动中关于考试能否合理选拔人才的讨论 | 第169页 |
| 七、废考运动中关于考试能否废除的讨论 | 第169-170页 |
| 第二节 新法考试运动 | 第170-176页 |
| 一、新法考试概况 | 第170-173页 |
| 二、新法考试运动中关于考试程序的讨论 | 第173-174页 |
| 三、新法考试运动中关于题型、题量、覆盖面的讨论 | 第174页 |
| 四、新法考试运动中关于考查内容的讨论 | 第174-175页 |
| 五、新法考试运动中关于记分方式的讨论 | 第175-176页 |
| 第三节 大学入学考试改进运动 | 第176-180页 |
| 一、大学入学考试改进运动中关于“考试存废问题”的进一步讨论 | 第176页 |
| 二、大学入学考试改进运动中关于“统独问题”的讨论 | 第176-177页 |
| 三、大学入学考试改进运动中关于“科学性问题”的讨论 | 第177-178页 |
| 四、大学入学考试改进运动中关于“多样化问题”的讨论 | 第178-179页 |
| 五、大学入学考试改进运动中关于“录取标准问题”的讨论 | 第179页 |
| 六、大学入学考试改进运动中关于“资料保存与研究问题”的讨论 | 第179-180页 |
| 小结 | 第180-182页 |
| 第八章 民国时期国立大学招生的特点、经验与启示 | 第182-198页 |
| 第一节 国立大学招生发展历史的主要特点 | 第182-184页 |
| 一、大学与政府博弈招考权 | 第182页 |
| 二、当时的招生面临诸多两难问题 | 第182-183页 |
| 三、当时的招生改革具有过渡性 | 第183-184页 |
| 第二节 国立大学招生发展历史的基本经验 | 第184-185页 |
| 一、招生标准突出全面性、学术性 | 第184页 |
| 二、考试具有科学性、多样性、选择性 | 第184-185页 |
| 三、录取侧重于“考试公平” | 第185页 |
| 四、照顾政策强调补偿性 | 第185页 |
| 第三节 国立大学招生的启示 | 第185-198页 |
| 一、政府宏观管理与大学依法自主招生相结合 | 第186页 |
| 二、坚持以考试为主,考试形式多样化 | 第186-187页 |
| 三、高考在文理分科的基础上融合合科要素较为合理 | 第187页 |
| 四、增加弱势群体升入重点大学的机会 | 第187-188页 |
| 五、消除“升学主义”是一个长期的过程 | 第188-189页 |
| 六、外语考试具有不可替代的作用 | 第189-194页 |
| 七、破格录取偏才怪才 | 第194-195页 |
| 八、以制度、文化变革消弭单独招生腐败 | 第195-198页 |
| 参考文献 | 第198-208页 |
| 后记 | 第208-210页 |
| 在学期间所发表的论文 | 第210页 |
