| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第8-10页 |
| 1.2 研究目标和研究方法 | 第10-11页 |
| 1.3 论文框架 | 第11-13页 |
| 第2章 研究综述 | 第13-18页 |
| 2.1 思维导图技术的研究综述 | 第13-15页 |
| 2.2 交互白板技术的研究综述 | 第15-18页 |
| 第3章 基于 MIT 的高中化学教学模式的构建 | 第18-31页 |
| 3.1 基于 MIT 的高中化学教学模式的核心概念 | 第18-20页 |
| 3.2 基于 MIT 的高中化学教学模式的理论基础 | 第20-21页 |
| 3.3 基于 MIT 的高中化学教学模式的理念 | 第21-23页 |
| 3.4 基于 MIT 的高中化学教学模式的目标 | 第23页 |
| 3.5 基于 MIT 的高中化学教学模式的实现条件 | 第23-26页 |
| 3.6 基于 MIT 的高中化学教学模式的结构 | 第26-28页 |
| 3.7 基于 MIT 的高中化学教学模式的实施策略 | 第28-30页 |
| 3.8 基于 MIT 的高中化学教学模式的评价设计 | 第30-31页 |
| 第4章 基于 MIT 的高中化学教学模式应用与评价 | 第31-48页 |
| 4.1 案例设计和实施——《艺术品中的硅酸盐材料》 | 第32-44页 |
| 4.2 案例的应用评价 | 第44-48页 |
| 第5章 结论与思考 | 第48-50页 |
| 5.1 结论 | 第48页 |
| 5.2 思考 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-55页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-62页 |
| 附录1 | 第56-58页 |
| 附录2 | 第58-60页 |
| 附录3 | 第60-61页 |
| 附录4 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
