| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 导论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第15页 |
| 1.3 研究方法与创新点 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.3.2 创新点 | 第16-17页 |
| 第2章 孔子财富观概述 | 第17-27页 |
| 2.1 “财富”的原义考察 | 第17-21页 |
| 2.1.1 “财富”的概念变迁 | 第17-18页 |
| 2.1.2 孔子“财富”内涵的文本解读 | 第18-21页 |
| 2.2 孔子财富观的基本内容 | 第21-27页 |
| 2.2.1 “义以为上，安贫乐道”的财富认知观 | 第21-22页 |
| 2.2.2 “人欲富贵，富而有道”的财富追求观 | 第22-23页 |
| 2.2.3 “黜奢崇俭，富而为善”的财富消费观 | 第23-24页 |
| 2.2.4“富而后教，富而好礼”的财富价值观 | 第24-27页 |
| 第3章 孔子财富观与当代大学生财富观培养的契合 | 第27-34页 |
| 3.1 目标上的契合 | 第27-29页 |
| 3.1.1 个人价值目标的契合 | 第27-28页 |
| 3.1.2 社会价值目标的契合 | 第28-29页 |
| 3.2 内容上的契合 | 第29-31页 |
| 3.2.1 塑造个人高尚的财富人格 | 第29-30页 |
| 3.2.2 协调个人与群体的关系 | 第30页 |
| 3.2.3 坚持个人财富与社会财富相统一 | 第30-31页 |
| 3.3 培养因素的契合 | 第31-34页 |
| 3.3.1 客观因素的契合 | 第31-32页 |
| 3.3.2 主观因素的契合 | 第32-34页 |
| 第4章 当代大学生财富观及其培养存在的问题 | 第34-41页 |
| 4.1 当代大学生财富观存在的问题 | 第34-36页 |
| 4.1.1 财富认识：片面追逐财富和夸大财富 | 第34-35页 |
| 4.1.2 财富获取：急功近利，甚至不择手段 | 第35页 |
| 4.1.3 财富支配：缺乏理性，贫富差距悬殊 | 第35-36页 |
| 4.1.4 财富价值：实用主义与功利主义过强 | 第36页 |
| 4.2 当代大学生财富观培养存在的问题 | 第36-41页 |
| 4.2.1 社会宏观环境的某些消极因素影响大学生财富观培养 | 第37-38页 |
| 4.2.2 家庭和高校微观教育环境的积极作用没得以充分发挥 | 第38-39页 |
| 4.2.3 大学生财富观培养的自我教育缺失 | 第39-41页 |
| 第5章 借鉴孔子财富观，培养当代大学生科学财富观 | 第41-49页 |
| 5.1 当代大学生科学财富观培养目标及原则 | 第41-42页 |
| 5.1.1 目标取向 | 第41-42页 |
| 5.1.2 基本原则 | 第42页 |
| 5.2 当代大学生科学财富观培养的主要内容 | 第42-45页 |
| 5.2.1 “人欲富贵”：培养大学生合理辩证的财富认知观 | 第42-43页 |
| 5.2.2 “富而有道”：培养大学生科学合理的财富追求观 | 第43页 |
| 5.2.3 “黜奢崇俭”：培养大学生理性适度的财富消费观 | 第43-44页 |
| 5.2.4 “富而为善”：培养大学生反哺社会的财富责任观 | 第44-45页 |
| 5.3 当代大学生科学财富观培养的实施途径 | 第45-49页 |
| 5.3.1 重视父母榜样示范作用，加强家庭财富能力教育 | 第45-46页 |
| 5.3.2 发挥高校的主阵地作用，让传统文化进入校园 | 第46-47页 |
| 5.3.3 强化舆论导向，拓宽网络信息媒体的新领域 | 第47-48页 |
| 5.3.4 提升财富品质，加强大学生自我实践财富观的自觉性 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第56页 |
