| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1. 引言 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景及问题提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第11-13页 |
| 2. 文献综述 | 第13-19页 |
| 2.1 职业性向概述 | 第13-17页 |
| 2.1.1 职业性向的概念界定 | 第13-14页 |
| 2.1.2 对于职业性向的相关研究 | 第14-17页 |
| 2.2 学习成绩概述 | 第17-19页 |
| 2.2.1 成绩的概念 | 第17页 |
| 2.2.2 学习成绩的概念 | 第17-18页 |
| 2.2.3 学习成绩的影响因素 | 第18-19页 |
| 3 研究方法 | 第19-22页 |
| 3.1 研究对象 | 第19页 |
| 3.2. 研究工具 | 第19-20页 |
| 3.2.1 测量工具 | 第19页 |
| 3.2.2 专业的分类 | 第19页 |
| 3.2.3 学习成绩 | 第19-20页 |
| 3.3 研究程序 | 第20页 |
| 3.4 对无关变量的控制措施 | 第20页 |
| 3.4.1 对被试的控制 | 第20页 |
| 3.4.2 对测试环境的控制 | 第20页 |
| 3.5 评分及统计方法 | 第20-22页 |
| 3.5.1 职业性向 | 第20-21页 |
| 3.5.2 学生成绩 | 第21页 |
| 3.5.3 数据分析 | 第21-22页 |
| 4 研究结果 | 第22-27页 |
| 4.1 中职生职业性向存在的差异性分析 | 第22页 |
| 4.2 中职生职业性向与专业选择之间的匹配度分析 | 第22-24页 |
| 4.3 中职生职业性向与学习成绩的相关性分析 | 第24-27页 |
| 5 讨论 | 第27-30页 |
| 5.1 中职生职业性向存在的差异 | 第27页 |
| 5.2 中职生职业性向与个体专业选择之间的匹配度 | 第27页 |
| 5.3 中职生职业性向与学习成绩的相关性分析 | 第27-28页 |
| 5.4 中职生职业性向与专业匹配度对学习成绩的相关性 | 第28-29页 |
| 5.5 本研究的局限与展望 | 第29-30页 |
| 6 结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-41页 |
| 致谢 | 第41页 |