摘要 | 第2-4页 |
Abstract | 第4-5页 |
第一章 绪论 | 第9-13页 |
1.1 研究背景 | 第9页 |
1.2 研究问题 | 第9-10页 |
1.3 研究目的 | 第10页 |
1.4 研究意义 | 第10-11页 |
1.5 研究进程 | 第11-12页 |
1.6 研究方法 | 第12-13页 |
第二章 文献综述 | 第13-24页 |
2.1 概念界定 | 第13-19页 |
2.1.1 案例的概念 | 第13-14页 |
2.1.2 案例教学的概念 | 第14页 |
2.1.3 教学案例的概念 | 第14-15页 |
2.1.4 教学案例与课例、教案、事例的区别 | 第15-16页 |
2.1.5 教学案例的类型 | 第16-18页 |
2.1.6 数学教学案例的概念 | 第18页 |
2.1.7 数学教学案例的特点 | 第18-19页 |
2.2 数学案例教学的理论基础 | 第19-22页 |
2.2.1 范例教学理论 | 第19页 |
2.2.2 知识分类理论 | 第19-21页 |
2.2.3 信息加工理论 | 第21页 |
2.2.4 情境认知理论 | 第21-22页 |
2.3 数学教学案例研究现状 | 第22-24页 |
2.3.1 数学教学案例的国外研究现状 | 第22-23页 |
2.3.2 数学教学案例的国内研究现状 | 第23-24页 |
第三章 关于一线数学教师建构数学教学案例的现状调查 | 第24-31页 |
3.1 调查目的及方法 | 第24页 |
3.2 调查对象 | 第24页 |
3.3 问卷设计 | 第24-26页 |
3.4 结果统计与分析 | 第26-28页 |
3.4.1 知识层面分析 | 第26-27页 |
3.4.2 操作层面分析 | 第27-28页 |
3.5 一线教师在建构数学教学案例时存在的主要问题及原因 | 第28-29页 |
3.6 解决措施 | 第29-31页 |
第四章 建构数学教学案例的流程及方法 | 第31-41页 |
4.1 案例撰写应遵循的原则 | 第31页 |
4.2 数学学科性的体现 | 第31-33页 |
4.3 数学教学案例的结构 | 第33-36页 |
4.3.1 正文结构 | 第33-35页 |
4.3.2 案例使用说明 | 第35-36页 |
4.4 建构数学教学案例的流程 | 第36-40页 |
4.5 建构数学教学案例的详细流程图 | 第40-41页 |
第五章 教学设计类和教学活动类数学教学案例的建构 | 第41-74页 |
5.1 教学设计类和教学活动类数学教学案例建构类型和方法的比较 | 第41-42页 |
5.2 教学设计类数学教学案例建构的具体流程 | 第42-46页 |
5.2.1 确定主题,拟定计划 | 第42-44页 |
5.2.2 学校调研,收集资料 | 第44-45页 |
5.2.3 素材加工,构思写作 | 第45-46页 |
5.3 案例1的具体内容 | 第46-68页 |
5.4 教学活动类数学教学案例的建构 | 第68-71页 |
5.4.1 确定主题,拟定计划 | 第69-70页 |
5.4.2 学校调研,收集资料 | 第70页 |
5.4.3 素材加工,构思写作 | 第70-71页 |
5.5 案例2的具体内容 | 第71-74页 |
第六章 关于案例1的教学实践检验 | 第74-80页 |
6.1 研究设计 | 第74-76页 |
6.1.1 研究方法及目的 | 第74页 |
6.1.2 研究对象 | 第74页 |
6.1.3 实验设计 | 第74-75页 |
6.1.4 问卷设计 | 第75-76页 |
6.2 实验假设 | 第76页 |
6.3 结果统计及分析 | 第76-78页 |
6.3.1 课堂体验的评价结果统计及分析 | 第77-78页 |
6.3.2 知识获取的检测结果统计及分析 | 第78页 |
6.4 访谈评价 | 第78-79页 |
6.4.1 任课教师访谈 | 第78-79页 |
6.4.2 学生访谈 | 第79页 |
6.5 结论 | 第79-80页 |
第七章 研究讨论 | 第80-83页 |
7.1 研究的初步结果 | 第80-81页 |
7.2 研究的创新之处 | 第81页 |
7.3 研究的局限之处 | 第81页 |
7.4 研究展望 | 第81-83页 |
参考文献 | 第83-85页 |
附录A 《数学教学案例的建构现状调查表》 | 第85-87页 |
附录B 《对照实验中课堂体验评价表》 | 第87-88页 |
附录C 《对照实验中课堂体验评价统计表》 | 第88-89页 |
附录D 《对照实验中关于课堂观察知识后测卷》 | 第89-90页 |
附录E 《对照实验中关于课堂观察知识后测成绩统计表》 | 第90-91页 |
致谢 | 第91-92页 |