| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| （一）校长专业发展阶段的需求 | 第9页 |
| （二）国家相关政策的变化 | 第9-10页 |
| （三）培训工作中问题的凸显 | 第10页 |
| 二、核心概念界定 | 第10-12页 |
| （一）义务教育学校 | 第10-11页 |
| （二）初任校长 | 第11页 |
| （三）校长研修 | 第11页 |
| （四）模式 | 第11-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-18页 |
| （一）我国中小学校长培训工作发展历程的研究 | 第12-13页 |
| （二）我国学者对国内外中小学校长培训模式的研究 | 第13-16页 |
| （三）我国中小学校长培训存在的问题以及实施对策的研究 | 第16-18页 |
| （四）文献评析 | 第18页 |
| 四、研究思路 | 第18-19页 |
| 五、研究方法 | 第19-21页 |
| （一）文献法 | 第19页 |
| （二）个案法 | 第19页 |
| （三）现场观察法 | 第19页 |
| （四）访谈法 | 第19-21页 |
| 第二章 上海市义务教育学校初任校长研修模式的设计 | 第21-32页 |
| 一、研修学员的选择 | 第21-24页 |
| （一）为何选择义务教育学校的校长 | 第21-22页 |
| （二）为何选择义务教育学校的正职校长 | 第22-23页 |
| （三）为何选择义务教育学校的初任校长 | 第23-24页 |
| 二、研修导师的遴选 | 第24-25页 |
| （一） 研修导师的作用 | 第24页 |
| （二）理论导师和实践导师的不同优势 | 第24-25页 |
| （三）研修导师的履职条件 | 第25页 |
| 三、研修内容的安排 | 第25-28页 |
| （一）校长培训内容的对比分析 | 第25-26页 |
| （二）研修内容执行计划基本设置及要求 | 第26-28页 |
| 四、研修方式的采用 | 第28-31页 |
| （一）组织方式的选取 | 第28-29页 |
| （二）研修方法的运用 | 第29-31页 |
| 五、研修结业的考核 | 第31-32页 |
| 第三章 上海市义务教育学校初任校长研修模式的实施 | 第32-49页 |
| 一、研修学员的确定 | 第32-33页 |
| 二、导师团队的组建 | 第33-35页 |
| 三、研修活动的具体实施 | 第35-44页 |
| （一）“规划学校发展”单元的报告实施情况 | 第36-37页 |
| （二）“规划学校发展”单元的小组讨论实施情况 | 第37-41页 |
| （三）“规划学校发展”单元的外出考察实施情况 | 第41页 |
| （四）“规划学校发展”单元的全班交流实施情况 | 第41-42页 |
| （五）“规划学校发展”单元的作业撰写 | 第42-44页 |
| 四、研修的考核评价 | 第44页 |
| 五、研修模式的实施效果 | 第44-49页 |
| （一）内容合理，贴近需求 | 第44-45页 |
| （二）导师引领，指导适切 | 第45-46页 |
| （三）同伴互助，互相学习 | 第46-47页 |
| （四）潜移默化，付诸实践 | 第47-49页 |
| 第四章 上海市义务教育学校初任校长研修模式的创新价值及其完善建议 | 第49-58页 |
| 一、上海市义务教育学校初任校长研修模式的创新价值 | 第49-51页 |
| （一）研修目的专注于初任校长胜任岗位职责 | 第49页 |
| （二）研修内容系统贯彻《专业标准》 | 第49-50页 |
| （三）导师安排兼顾理论指导和实践引领 | 第50-51页 |
| （四）同伴互助创建学习共同体 | 第51页 |
| （五）研修方式综合运用产生显著成效 | 第51页 |
| 二、上海市义务教育学校初任校长研修模式的不足之处 | 第51-53页 |
| （一）学员选择的合理性有待完善 | 第51-52页 |
| （二）研修需求研究有待进一步深入 | 第52页 |
| （三）学员专门性学习意识有待增强 | 第52-53页 |
| （四）研修效果评估机制有待建立 | 第53页 |
| （五）研修后的延续性有待加强 | 第53页 |
| 三、上海市义务教育学校初任校长研修模式的完善建议 | 第53-58页 |
| （一）合理确定研修学员的选择依据 | 第53页 |
| （二）加强对初任校长培训需求的研究 | 第53-54页 |
| （三）提高初任校长学习意识 | 第54-55页 |
| （四）建立健全校长培训质量评估体系 | 第55-57页 |
| （五）增加初任校长后续研修机会 | 第57-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |