| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| 第1章 我国普通高校钢琴副修课程概述 | 第14-19页 |
| 1.1 课程发展沿革 | 第14-17页 |
| 1.1.1 钢琴教育在中国的传播 | 第14-15页 |
| 1.1.2 高等音乐教育中的钢琴副修课 | 第15-17页 |
| 1.2 课程发展现状 | 第17-19页 |
| 第2章 美国普通高校钢琴副修课程概述 | 第19-24页 |
| 2.1 课程发展沿革 | 第19-21页 |
| 2.2 课程发展现状 | 第21-24页 |
| 第3章 中美普通高校钢琴副修课教学比较研究 | 第24-35页 |
| 3.1 钢琴副修课教学共性 | 第24-26页 |
| 3.1.1 以人为本的教育思想 | 第24-25页 |
| 3.1.2 培养全面发展的多元化音乐教育 | 第25-26页 |
| 3.2 钢琴副修课教学个性 | 第26-35页 |
| 3.2.1 教学管理体制比较 | 第26-27页 |
| 3.2.2 教学培养目标比较 | 第27-28页 |
| 3.2.3 教学模式比较 | 第28-29页 |
| 3.2.4 教学内容比较 | 第29-31页 |
| 3.2.5 教学方法比较 | 第31-32页 |
| 3.2.6 教学资源比较 | 第32-33页 |
| 3.2.7 教学评价体系比较 | 第33页 |
| 3.2.8 教学效果比较 | 第33-35页 |
| 第4章 中美普通高校钢琴副修课教学比较之反思及启示 | 第35-44页 |
| 4.1 差异之反思 | 第35-40页 |
| 4.1.1 授课模式的不同 | 第35页 |
| 4.1.2 课程教材编写与应用的不同 | 第35-36页 |
| 4.1.3 教学内容侧重点的不同 | 第36-38页 |
| 4.1.4 教学方法与形式的不同 | 第38-40页 |
| 4.2 启示 | 第40-44页 |
| 4.2.1 教学模式的改革与创新 | 第40页 |
| 4.2.2 教材的实用与更新 | 第40-41页 |
| 4.2.3 音乐活动与艺术实践 | 第41-42页 |
| 4.2.4 结业与就业的对接性 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第48页 |