城区间基础教育均衡发展问题研究--以A市为个案
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 一、研究背景及意义 | 第9页 |
| 二、研究综述 | 第9-17页 |
| (一) 国外研究综述 | 第9-12页 |
| (二) 国内研究综述 | 第12-16页 |
| (三) 对现有研究的认识 | 第16-17页 |
| 三、研究思路与方法 | 第17-18页 |
| (一) 研究思路 | 第17-18页 |
| (二) 研究方法 | 第18页 |
| 四、可能的创新点及不足之处 | 第18-20页 |
| (一) 可能的创新点 | 第18页 |
| (二) 不足之处 | 第18-20页 |
| 第二章 理论基础和概念界定 | 第20-29页 |
| 一、理论基础 | 第20-26页 |
| (一) 教育公平理论 | 第20-23页 |
| (二) 扩展的公共产品理论 | 第23-26页 |
| 二、概念界定 | 第26-29页 |
| (一) 基础教育 | 第26页 |
| (二) 城区 | 第26-27页 |
| (三) 均衡发展 | 第27-29页 |
| 第三章 A市基础教育均衡发展基本情况 | 第29-44页 |
| 一、A市基础教育均衡发展概况 | 第29-37页 |
| (一) A市基础教育发展及特点 | 第29-34页 |
| (二) A市各城区基础教育发展概况 | 第34-37页 |
| 二、A市基础教育均衡发展存在的问题 | 第37-44页 |
| (一) 优质资源分布不均 | 第37-39页 |
| (二) 优质资源供需失衡 | 第39-40页 |
| (三) 各城区均衡发展程度不一 | 第40-44页 |
| 第四章 A市城区间基础教育均衡发展的实证分析 | 第44-53页 |
| 一、数据及指标说明 | 第44-45页 |
| (一) 数据说明 | 第44页 |
| (二) 指标说明 | 第44-45页 |
| 二、分析工具介绍 | 第45-47页 |
| (一) 测度工具选择 | 第45-46页 |
| (二) 泰尔指数 | 第46-47页 |
| 三、实证分析 | 第47-51页 |
| 四、实证结论 | 第51-53页 |
| 第五章 制约因素与对策建议 | 第53-61页 |
| 一、制约因素 | 第53-57页 |
| (一) 各区经济发展水平存在差距 | 第53-54页 |
| (二) 基础教育体制改革滞后 | 第54-56页 |
| (三) 基础教育公共治理中市场扭曲 | 第56-57页 |
| 二、对策建议 | 第57-61页 |
| (一) 转变观念,构建城市基础教育管理新体制 | 第57-58页 |
| (二) 鼓励竞争,促进基础教育供给模式多样化 | 第58-59页 |
| (三) 整合资源,促进教师互助及名校办分校模式 | 第59-60页 |
| (四) 加强监管,完善基础教育均衡发展督导评估 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
