| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第9-10页 |
| 2“自主-合作学习”微格实训课程的提出背景 | 第10-12页 |
| 2.1 现实需求 | 第10-11页 |
| 2.2 时代背景 | 第11-12页 |
| 3“自主-合作学习”微格实训课程的研究内容与方法 | 第12-13页 |
| 3.1 课题研究内容 | 第12页 |
| 3.2 课题研究方法 | 第12-13页 |
| 4“自主-合作学习”微格实训课程的理论与方法梳理 | 第13-19页 |
| 4.1 微格实训课程 | 第13-14页 |
| 4.2 自主学习 | 第14-16页 |
| 4.3 合作学习 | 第16-19页 |
| 5“自主-合作学习”微格实训课程基本流程的建立 | 第19-25页 |
| 5.1 微格实训课程传统流程 | 第19-21页 |
| 5.2“自主－合作学习”的微格实训课程流程建立 | 第21-25页 |
| 5.3 微格实训传统流程与“自主－合作学习”微格实训流程比较 | 第25页 |
| 6“自主-合作学习”微格实训课程的实施案例 | 第25-29页 |
| 6.1 呈现学习目标 | 第26-28页 |
| 6.2 学生自主学习 | 第28页 |
| 6.3 科学分组活动 | 第28页 |
| 6.4 合作结果展示 | 第28-29页 |
| 6.5 小组点评反馈 | 第29页 |
| 6.6 小组教学反思 | 第29页 |
| 7“自主-合作学习”微格实训课程的实施 | 第29-46页 |
| 7.1 实施目的 | 第29页 |
| 7.2 实施对象 | 第29-40页 |
| 7.3 实施内容 | 第40-46页 |
| 8“自主-合作学习”微格实训课程的评价 | 第46-61页 |
| 8.1 自主－合作学习能力评价 | 第46-54页 |
| 8.2 课程实施效果评价 | 第54-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-70页 |
| 附录 1.师范生教学技能量化评价表 | 第64-66页 |
| 附录 2.学习激励策略量表MSLQ | 第66-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 科研成果 | 第71页 |