| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter One Introduction | 第10-15页 |
| 1.1 Background | 第10-13页 |
| 1.2 Object and significance of the study | 第13-15页 |
| Chapter Two Literature review | 第15-38页 |
| 2.1 The rationale of Task-based Language Teaching | 第15-22页 |
| 2.1.1 Definitions of tasks | 第15-16页 |
| 2.1.2 Types of tasks | 第16-17页 |
| 2.1.3 Definitions of Task-based Language Teaching | 第17页 |
| 2.1.4 The principles of the task design | 第17-20页 |
| 2.1.5 Pattison's activities | 第20-21页 |
| 2.1.6 Willis's framework for Task-based Language Teaching | 第21-22页 |
| 2.2 Studies on vocabulary teaching | 第22-38页 |
| 2.2.1 Factors influencing vocabulary learning | 第23-26页 |
| 2.2.2 Vocabulary teaching strategies | 第26-38页 |
| Chapter Three Methodology | 第38-56页 |
| 3.1 Purpose and Hypothesis | 第38页 |
| 3.2 Participants | 第38-39页 |
| 3.3 Research methods | 第39-46页 |
| 3.3.1 Tests | 第39-40页 |
| 3.3.2 Interview | 第40页 |
| 3.3.3 Classroom experiment | 第40-46页 |
| 3.4 Data analysis and Findings | 第46-56页 |
| 3.4.1 Data collection | 第47-49页 |
| 3.4.2 Interview | 第49页 |
| 3.4.3 Data analysis | 第49-53页 |
| 3.4.4 Findings | 第53-56页 |
| Chapter Four Conclusion | 第56-59页 |
| Bibliography | 第59-63页 |
| Appendix Ⅰ | 第63-67页 |
| Appendix Ⅱ | 第67-71页 |
| Appendix Ⅲ | 第71-72页 |
| Acknowledgements | 第72页 |
