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当代大学生马克思主义正义观教育研究

摘要第4-5页
Abstract第5页
绪论第8-15页
    (一)选题背景及研究意义第8-10页
        1、选题背景第8-9页
        2、研究意义第9-10页
    (二)国内外研究现状综述第10-13页
        1、国内研究现状第10-12页
        2、国外研究现状第12-13页
    (三)研究思路与方法第13-14页
        1、研究思路第13页
        2、研究方法第13-14页
    (四)论文创新之处第14-15页
一、马克思主义正义观的主要内容及特点第15-23页
    (一)马克思主义正义观的主要内容第15-19页
        1、马克思主义经典作家的正义观内容第15-18页
        2、中国化的马克思主义正义观内容第18-19页
    (二)马克思主义正义观的基本特点第19-23页
        1、马克思主义正义观的历史性第20页
        2、马克思主义正义观的人民性第20-21页
        3、马克思主义正义观的实践性第21-23页
二、当代大学生马克思主义正义观教育的必要性第23-27页
    (一)提升大学生正义德性的需要第23-24页
    (二)培养大学生创新型人格的需要第24页
    (三)提高大学生思想政治教育实效性的需要第24-25页
    (四)践行社会主义核心价值观的需要第25-27页
三、当代大学生正义观教育的现存问题及原因分析第27-39页
    (一)当代大学生正义观教育的现存问题第27-34页
        1、以理论学习为主轻视社会正义实践第28-30页
        2、以社会正义价值取向为主轻视个体正义价值取向第30-31页
        3、以显性正义观教育为主轻视隐性正义观教育第31-32页
        4、以集体正义观教育为主轻视个性正义观教育第32-34页
    (二)大学生正义观教育现存问题的原因分析第34-39页
        1、工具理性膨胀的冲击第34-35页
        2、传统教育模式的影响第35-36页
        3、市场经济的影响第36-37页
        4、功利主义的影响第37-39页
四、当代大学生正义观教育的路径探析第39-50页
    (一)正义观教育纳入生活实践第39-41页
        1、正义观教育生活化第39-40页
        2、建构实践活动常态化的教育模式第40页
        3、实现正义认知的外化第40-41页
    (二)社会正义价值取向与个体正义价值取向的协调发展第41-44页
        1、满足学生的合理需要第42页
        2、营造良好的心理环境第42-43页
        3、优化教育环境第43-44页
    (三)坚持显性正义观教育与隐性正义观教育的有机结合第44-47页
        1、发挥思想政治理论课的主渠道作用第44-45页
        2、引导大学生进行自我教育第45-46页
        3、创新正义观教育的有效形式第46-47页
    (四)坚持集体正义观教育并关注个性正义观教育第47-50页
        1、突出学生的个性要求第47-48页
        2、提高教育工作者正义观教育的渗透意识第48页
        3、加强对学生的正义主体性教育第48-50页
结语第50-51页
参考文献第51-54页
攻读学位期间发表的论文第54-55页
致谢第55页

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