高中生流行文化及其引导研究--以茶陵一中为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 导论 | 第10-22页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-11页 |
| 一、流行文化对中学生的影响力越来越大 | 第10-11页 |
| 二、高中生流行文化影响力大却研究得少 | 第11页 |
| 第二节 研究意义 | 第11-12页 |
| 一、理论意义 | 第11-12页 |
| 二、实践意义 | 第12页 |
| 第三节 研究综述 | 第12-17页 |
| 一、青少年流行文化相关研究 | 第12-15页 |
| 二、中学生流行文化相关研究 | 第15-16页 |
| 三、研究述评 | 第16-17页 |
| 第四节 概念界定 | 第17-19页 |
| 一、文化与流行文化 | 第17-19页 |
| 二、高中生流行文化 | 第19页 |
| 第五节 研究内容及研究方法 | 第19-22页 |
| 一、研究内容 | 第19-20页 |
| 二、研究方法 | 第20-22页 |
| 第二章 茶陵一中高中生流行文化现状调查 | 第22-39页 |
| 第一节 调查设计 | 第24-27页 |
| 一、调查目的 | 第24页 |
| 二、调查对象 | 第24页 |
| 三、调查内容 | 第24-25页 |
| 四、问卷设计 | 第25页 |
| 五、调查步骤 | 第25-26页 |
| 六、统计方法 | 第26-27页 |
| 第二节 调查结果 | 第27-39页 |
| 一、高中生流行文化的现状描述 | 第27-36页 |
| 二、高中生流行文化的特点 | 第36-39页 |
| 第三章 高中生流行文化形成的主要因素及其影响 | 第39-52页 |
| 第一节 高中生流行文化形成的因素 | 第39-40页 |
| 一、社会文化引导高中生流行文化 | 第39页 |
| 二、学校管理制约高中生流行文化 | 第39-40页 |
| 三、同辈集体身心发展的时代特征 | 第40页 |
| 第二节 高中生流行文化带来的影响 | 第40-52页 |
| 一、影响高中生思想品德 | 第41-43页 |
| 二、影响高中生心理健康 | 第43-46页 |
| 三、影响高中生行为习惯 | 第46-47页 |
| 四、影响高中生价值标准 | 第47-50页 |
| 五、影响高中生学业水平 | 第50-52页 |
| 第四章 正确引导高中生流行文化的对策思考 | 第52-59页 |
| 第一节 用社会主义道德价值观引导学生 | 第52-54页 |
| 一、深刻认识社会主义道德价值观政治内涵 | 第52页 |
| 二、积极发挥社会主义道德价值观引领作用 | 第52-54页 |
| 第二节 用健康的主流文化规范流行文化 | 第54-55页 |
| 一、积极参加实践，辩证社会主流 | 第54-55页 |
| 二、借助媒体传播，坚持协同原则 | 第55页 |
| 第三节 通过校园文化管理规范学生文化 | 第55-57页 |
| 一、净化校园环境 | 第55-56页 |
| 二、提升文化品位 | 第56页 |
| 三、健全评价机制 | 第56-57页 |
| 第四节 通过教育教学践行积极流行文化 | 第57-58页 |
| 第五节 通过家庭教育营造和谐流行文化 | 第58-59页 |
| 一、潜移默化，言传身教 | 第58页 |
| 二、和谐相处，营造环境 | 第58-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录Ⅰ 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第64-65页 |
| 附录Ⅱ 关于高中生流行文化的调查问卷 | 第65-68页 |
| 后记 | 第68页 |
