| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第7-8页 |
| 第2章 现有研究资料整合下的《灯》文本解读 | 第8-28页 |
| 2.1 作者与文本简介 | 第8-10页 |
| 2.1.1 作者简介 | 第8页 |
| 2.1.2 《灯》写作背景 | 第8-9页 |
| 2.1.3 《灯》写作目的 | 第9-10页 |
| 2.2 文本解读 | 第10-28页 |
| 2.2.1 《灯》的主题及象征意义 | 第11-16页 |
| 2.2.2 独特的艺术特色 | 第16-25页 |
| 2.2.3 灯类别 | 第25-27页 |
| 2.2.4 文体 | 第27-28页 |
| 第3章 现行各版本中学语文教材中《灯》的编状分析 | 第28-31页 |
| 3.1 《灯》在中学语文教材中的收录历史 | 第28页 |
| 3.2 现在《灯》在中学语文教材中的收录情况 | 第28页 |
| 3.3 《灯》在中学语文教材中的收录状况出现历史变化的原因分析 | 第28-31页 |
| 第4章 巴金《灯》适用教案的评析与确定 | 第31-47页 |
| 4.1 教案知识絮言 | 第31页 |
| 4.2 关于网上《灯》教案的（举例）评析 | 第31-40页 |
| 4.2.1 《灯》教案 1 | 第32-35页 |
| 4.2.2 《灯》教案 2 | 第35-38页 |
| 4.2.3 《灯》教案 3 | 第38-39页 |
| 4.2.4 《灯》教案 4 | 第39-40页 |
| 4.2.5 《灯》教案 5 | 第40页 |
| 4.3 教学目标和教学活动设计的应注意点 | 第40-45页 |
| 4.3.1 教学目标 | 第41-45页 |
| 4.3.2 教学活动（或教学过程） | 第45页 |
| 4.4 《灯》适用教案的确定 | 第45-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-57页 |
| 附录 | 第57-91页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第91-92页 |
| 致谢 | 第92页 |