中文摘要 | 第4-6页 |
英文摘要 | 第6-8页 |
引言 | 第12-15页 |
(一) 选题背景及选题意义 | 第12页 |
1. 选题背景 | 第12页 |
2. 选题意义 | 第12页 |
(二) 国内外研究现状 | 第12-13页 |
1. 国内研究现状 | 第12-13页 |
2. 国外研究现状 | 第13页 |
(三) 研究思路与方法 | 第13-14页 |
1. 研究思路 | 第13-14页 |
2. 研究方法 | 第14页 |
(四) 主要创新点 | 第14-15页 |
一、红色资源的相关理论概述 | 第15-20页 |
(一) 红色资源的内涵与分类 | 第15-17页 |
1. 红色资源的基本内涵 | 第15-16页 |
2. 红色资源的分类 | 第16-17页 |
(二) 红色资源与高校思想政治教育相契合的特性 | 第17-20页 |
1. 意识形态性 | 第17页 |
2. 丰富性和多样性 | 第17-18页 |
3. 实践参与性 | 第18页 |
4. 直观生动性与富有感染力 | 第18-20页 |
二、红色资源对高校思想政治教育的作用 | 第20-24页 |
(一) 保障高校思想政治教育的政治方向 | 第20-21页 |
(二) 丰富高校思想政治教育内容 | 第21-22页 |
1. 丰富高校思想政治教育的基本内容 | 第21页 |
2. 对高校思想政治教育内容进行拓展 | 第21-22页 |
(三) 拓展高校思想政治教育方法和艺术 | 第22-24页 |
三、红色资源运用于高校思想政治教育中存在的问题及原因分析 | 第24-32页 |
(一) 存在的问题 | 第24-29页 |
1. 红色资源思想政治教育当代价值的相关理论研究不够系统 | 第24页 |
2. 课堂教学中对红色资源的引入不到位 | 第24-26页 |
3. 实践教学中对红色资源的运用不够充分 | 第26-27页 |
4. 高校校园文化建设缺乏对红色资源的运用 | 第27-28页 |
5. 高校红色网络环境构建力度不够 | 第28-29页 |
(二) 原因分析 | 第29-32页 |
1. 学校方面的原因 | 第29页 |
2. 社会方面的原因 | 第29-30页 |
3. 学生自身的原因 | 第30-32页 |
四、红色资源在高校思想政治教育中运用的根本原则 | 第32-36页 |
(一) 主体性原则 | 第32-33页 |
1. 教育目标的主体性 | 第32页 |
2. 教育内容的主体性 | 第32-33页 |
3. 教育方法的主体性 | 第33页 |
(二) 导向性原则 | 第33-34页 |
1. 红色资源的价值导向功能 | 第33-34页 |
2. 红色资源的目标导向功能 | 第34页 |
3. 红色资源的行为导向功能 | 第34页 |
(三) 渗透性原则 | 第34-35页 |
1. 从细微之处体现渗透性原则 | 第34页 |
2. 从心灵深处体现渗透性原则 | 第34-35页 |
(四) 发展性原则 | 第35-36页 |
1. 用发展的眼光看待红色资源 | 第35页 |
2. 用发展的眼光利用红色资源 | 第35-36页 |
五、加强红色资源在高校思想政治教育中有效运用的对策 | 第36-44页 |
(一) 深入挖掘红色资源思想政治教育的当代价值 | 第36-37页 |
1. 重视红色资源的意识形态价值 | 第36-37页 |
2. 积极探索实现红色资源思想政治教育当代价值的路径 | 第37页 |
(二) 将红色资源充分引进课堂教学 | 第37-39页 |
1. 推进红色资源“进课堂”、“进教材” | 第37-38页 |
2. 探索灵活多样的课堂教学模式 | 第38-39页 |
3. 健全课堂教学中的红色资源应用考评机制 | 第39页 |
(三) 加强红色资源的实践教学 | 第39-41页 |
1. 建立高校红色教育基地 | 第40页 |
2. 积极开展“红色旅游” | 第40页 |
3. 创建红色学生社团 | 第40-41页 |
(四) 加强红色校园文化建设 | 第41-42页 |
1. 加强校园物质文化建设 | 第41页 |
2. 加强校园精神文化建设 | 第41-42页 |
(五) 加大高校红色网络环境的构建力度 | 第42-44页 |
1. 建立健全高校红色网络平台 | 第42-43页 |
2. 充分利用网络时代新型工具,开通红色资源校园微博 | 第43-44页 |
结论 | 第44-45页 |
参考文献 | 第45-47页 |
附录 | 第47-49页 |
后记 | 第49-50页 |
攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第50页 |