| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一、绪论 | 第9-20页 |
| （一）研究缘起 | 第9-11页 |
| 1.独立学院学生发展的需要 | 第9-10页 |
| 2.独立学院钢琴教师发展的需要 | 第10页 |
| 3.独立学院自身课程发展的需要 | 第10-11页 |
| （二）研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.理论意义 | 第11-12页 |
| 2.实践意义 | 第12页 |
| （三）核心概念界定 | 第12-13页 |
| 1.课程 | 第12页 |
| 2.课程实施 | 第12-13页 |
| 3.钢琴课程实施 | 第13页 |
| （四）文献综述 | 第13-18页 |
| 1.国内研究现状 | 第13-16页 |
| 2.国外研究现状 | 第16-18页 |
| 3.对国内外已有研究的评价 | 第18页 |
| （五）研究思路与方法 | 第18-20页 |
| 1.研究思路 | 第18-19页 |
| 2.研究方法 | 第19-20页 |
| 二、独立学院钢琴课程实施现状分析——基于四川文化艺术学院的调查 | 第20-26页 |
| （一）钢琴课程实施的调查设计 | 第20-22页 |
| 1.研究对象 | 第20页 |
| 2.问卷的编制 | 第20-21页 |
| 3.问卷的发放与回收 | 第21-22页 |
| （二）钢琴课程实施现状的整体分析 | 第22页 |
| （三）钢琴课程实施现状的差异分析 | 第22-24页 |
| 1.不同性别教师钢琴课程实施的差异性分析 | 第22-23页 |
| 2.不同职称教师钢琴课程实施的差异性分析 | 第23-24页 |
| 3.不同学历教师钢琴课程实施的差异性分析 | 第24页 |
| （四）调查结论 | 第24-26页 |
| 三、独立学院钢琴课程实施中存在问题的原因分析 | 第26-32页 |
| （一）独立学院学生的学习积极性不足，接受能力有限 | 第26-28页 |
| （二）独立学院钢琴教师数量不足，师资队伍流动性较大 | 第28-29页 |
| 1.师资储备不足 | 第28页 |
| 2.师资队伍稳定性不足 | 第28-29页 |
| （三）独立学院课程形式和评价形式单一，教学资源不足 | 第29-32页 |
| 1.独立学院课程形式及评价形式单一 | 第29-30页 |
| 2.独立学院教学资源建设不足 | 第30-32页 |
| 四、独立学院钢琴课程实施改进的策略和途径 | 第32-46页 |
| （一）转变教学观念，注重学生的个性发展，培养学生的学习能力 | 第32-35页 |
| 1.转变教师观念，注重学生个性发展 | 第32-33页 |
| 2.采用多种教学方法，适应学生个体差异 | 第33页 |
| 3.注重合作学习，培养学生团队协作能力 | 第33-35页 |
| （二）加大师资培养力度，积极引进人才，充分发挥教师的性别优势 | 第35-36页 |
| 1.加大师资培养力度 | 第35页 |
| 2.积极引进人才 | 第35页 |
| 3.发挥教师性别优势 | 第35-36页 |
| （三）善用多种教学组织形式，提高课程实施的有效性 | 第36-42页 |
| 1.个别课 | 第36-37页 |
| 2.小组课 | 第37-39页 |
| 3.集体课 | 第39-41页 |
| 4.观摩课 | 第41页 |
| 5.实践课 | 第41-42页 |
| （四）优化教学评价机制，全面诊断课程实施效果 | 第42-44页 |
| （五）加大投入，优化硬件设施 | 第44-46页 |
| 五、结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 附录一：四川文化艺术学院钢琴课程实施现状调查问卷（教师卷） | 第49-51页 |
| 附录二：四川文化艺术学院钢琴课程实施现状调查问卷（学生卷） | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
