| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第7-22页 |
| 一、过渡型社区教育的职能探讨 | 第22-25页 |
| (一) 社区教育对扩大就业的服务功能 | 第22页 |
| (二) 社区教育对公民素质提升的育化功能 | 第22-23页 |
| (三) 社区教育对社区文化的凝聚功能 | 第23页 |
| (四) 社区教育对社区整体的发展功能 | 第23页 |
| (五) 社区教育对社区文化的建设功能 | 第23-24页 |
| (六) 社区教育对社区资源的整合功能 | 第24-25页 |
| 二、重庆市荣昌县过渡型社区教育实施调查 | 第25-31页 |
| (一) 假设的提出 | 第25页 |
| (二) 调查设计 | 第25-26页 |
| (三）调查结果 | 第26-31页 |
| 三、重庆市荣昌县社区教育实施现状困境及原因 | 第31-39页 |
| (一) 荣昌县社区教育实施面临的困境 | 第31-35页 |
| (二) 荣昌县社区教育实施困境的成因分析 | 第35-39页 |
| 四、荣昌县社区教育模式的构建对策 | 第39-45页 |
| (一) 选择政府先导、社会参与的社区教育主体构成 | 第39-40页 |
| (二) 构建以“校地合作”为主的联动发展模式 | 第40-41页 |
| (三) 扩大教育资源共享平台,创建互享机制 | 第41-42页 |
| (四) 创建以职业再造为主的社区教育课程体系 | 第42-43页 |
| (五) 构建以政府为主体,社区其它要素参与的教育经费筹措渠道 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |