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基于健康行为改变整合理论的健康教育在PCI患者自我管理中的应用

摘要第2-5页
abstract第5-8页
引言第10-12页
研究对象与方法第12-22页
    1 研究对象第12页
    2 伦理学原则考量第12-13页
    3 研究理论框架第13页
    4 研究方法第13-21页
    5 质量控制第21-22页
结果第22-39页
    1 研究对象流失情况第22页
    2 试验组与对照组基线资料比较第22-25页
    3 试验组与对照组自我管理(CSMS)评分比较第25-29页
    4 试验组与对照组自我效能感(CSES)评分比较第29-32页
    5 试验组与对照组社会支持(SSRS)评分比较第32-35页
    6 试验组与对照组生活质量(CQQC)评分比较第35-39页
讨论第39-44页
结论第44页
研究的创新性、意义及局限性第44-45页
参考文献第45-49页
综述第49-61页
    综述参考文献第57-61页
攻读学位期间的研究成果第61-62页
附录第62-75页
致谢第75-76页

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