基于职业发展的高校辅导员职业能力建设研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景介绍 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的意义 | 第10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-14页 |
| 1.3.1 国外高校的学生事务管理研究 | 第10-11页 |
| 1.3.2 我国高校辅导员制度的历史沿革 | 第11-12页 |
| 1.3.3 我国辅导员职业能力建设研究现状 | 第12-14页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第14-15页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第15页 |
| 1.5 论文可能的创新之处 | 第15-17页 |
| 第二章 概念界定 | 第17-26页 |
| 2.1 辅导员职业能力的内涵 | 第17-20页 |
| 2.1.1 辅导员职业能力的定义 | 第17页 |
| 2.1.2 辅导员职业能力的主要内容 | 第17-20页 |
| 2.2 新视域下辅导员职业能力建设 | 第20-26页 |
| 2.2.1 职业发展的内涵 | 第20-22页 |
| 2.2.2 职业发展理论 | 第22-23页 |
| 2.2.3 辅导员职业能力建设的基本概念 | 第23-26页 |
| 第三章 辅导员职业能力建设现状分析 | 第26-39页 |
| 3.1 高校辅导员的基本情况 | 第26-28页 |
| 3.1.1 性别比例 | 第26页 |
| 3.1.2 年龄状况 | 第26页 |
| 3.1.3 学历分布 | 第26页 |
| 3.1.4 职称情况 | 第26-27页 |
| 3.1.5 工作年限 | 第27-28页 |
| 3.2 辅导员的职业能力水平自我评价 | 第28-29页 |
| 3.2.1 政治素质自我评价 | 第28页 |
| 3.2.2 知识储备自我评价 | 第28页 |
| 3.2.3 实践能力自我评价 | 第28-29页 |
| 3.3 辅导员对工作的满意度 | 第29-32页 |
| 3.3.1 职业情感 | 第29-30页 |
| 3.3.2 对工作范围的熟悉程度 | 第30页 |
| 3.3.3 工作价值的认可程度 | 第30页 |
| 3.3.4 对工作负荷的满意程度 | 第30-31页 |
| 3.3.5 对经济收入的满意程度 | 第31页 |
| 3.3.6 工作认同度 | 第31页 |
| 3.3.7 对职业生涯的信心 | 第31-32页 |
| 3.4 辅导员的职业发展意愿 | 第32-35页 |
| 3.4.1 职业态度 | 第32-33页 |
| 3.4.2 职业提升的迫切程度 | 第33页 |
| 3.4.3 国外进修意愿 | 第33页 |
| 3.4.4 攻读学位意愿 | 第33-34页 |
| 3.4.5 实践锻炼的意愿 | 第34页 |
| 3.4.6 相互学习的意愿 | 第34-35页 |
| 3.5 高校职业能力建设现状 | 第35-37页 |
| 3.5.1 高校重视的评价 | 第35页 |
| 3.5.2 晋升的评价 | 第35页 |
| 3.5.3 考核的评价 | 第35-36页 |
| 3.5.4 对考核体系的评价 | 第36页 |
| 3.5.5 对奖励的评价 | 第36-37页 |
| 3.5.6 对高校培训的评价 | 第37页 |
| 3.6 关键因素的影响分析 | 第37-39页 |
| 3.6.1 态度对投入精力的影响 | 第37-38页 |
| 3.6.2 晋升对信心的影响 | 第38-39页 |
| 第四章 调查结论与思考 | 第39-47页 |
| 4.1 高校辅导员职业能力建设所取得的成就 | 第39页 |
| 4.1.1 辅导员队伍得到越来越多的重视 | 第39页 |
| 4.1.2 辅导员的整体素质有了明显提高 | 第39页 |
| 4.1.3 辅导员的培训力度不断加大 | 第39页 |
| 4.2 辅导员职业能力建设存在的问题 | 第39-44页 |
| 4.2.1 社会共识尚未达成 | 第40-41页 |
| 4.2.2 辅导员自身素质有待进一步提高 | 第41-42页 |
| 4.2.3 辅导员对工作的满意度低 | 第42-43页 |
| 4.2.4 辅导员面临职业发展困境 | 第43-44页 |
| 4.3 原因分析 | 第44-47页 |
| 4.3.1 历史原因 | 第44-45页 |
| 4.3.2 现实原因 | 第45页 |
| 4.3.3 潜在因素 | 第45-47页 |
| 第五章 辅导员职业能力建设的对策建议 | 第47-58页 |
| 5.1 组织保障 | 第47-54页 |
| 5.1.1 辅导员招聘 | 第47-48页 |
| 5.1.2 辅导员培训 | 第48-49页 |
| 5.1.3 辅导员评核 | 第49-51页 |
| 5.1.4 辅导员激励 | 第51-52页 |
| 5.1.5 辅导员组织 | 第52-54页 |
| 5.2 辅导员职业能力的自我提升 | 第54-58页 |
| 5.2.1 确立正确的价值定位 | 第54-55页 |
| 5.2.2 完善职业素养 | 第55-57页 |
| 5.2.3 培养职业情感,升华职业理想 | 第57-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-64页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
