| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| （一）选题背景和来源 | 第8-9页 |
| （二）选题的意义 | 第9页 |
| （三）国内外研究综述 | 第9-12页 |
| 1.国外研究综述 | 第9-11页 |
| 2.国内研究综述 | 第11-12页 |
| （四）研究内容与研究方法 | 第12-13页 |
| 1.研究内容 | 第12页 |
| 2.研究方法 | 第12-13页 |
| 一、独立学院青年教师师德建设概述 | 第13-19页 |
| （一）师德与青年教师师德建设 | 第13页 |
| （二）独立学院青年教师师德建设 | 第13-15页 |
| 1.师德的主要内容 | 第13-14页 |
| 2.师德的基本特点 | 第14-15页 |
| （三）独立学院青年教师师德建设特点 | 第15-17页 |
| （四）影响师德建设的因素 | 第17-19页 |
| 1.领导干部因素 | 第17页 |
| 2.学校激励因素 | 第17页 |
| 3.监督机制因素 | 第17页 |
| 4.教师自身因素 | 第17-19页 |
| 二、陕西独立学院青年教师师德现状及存在的主要问题 | 第19-26页 |
| （一）陕西独立院校青年教师师德现状 | 第19-20页 |
| 1.政府及教育行政部门重视独立院校师德建设 | 第19页 |
| 2.独立院校在师德建设方面所做的工作 | 第19页 |
| 3.独立院校青年教师自身在师德建设方面所做出的努力 | 第19-20页 |
| （二）数据收集与分析 | 第20-22页 |
| 1.问卷调查结果及数据分析 | 第20-22页 |
| 2.访谈结果分析 | 第22页 |
| （三）陕西独立院校青年教师师德存在的主要问题 | 第22-26页 |
| 1.职业意识欠缺 | 第22-23页 |
| 2.自身素质及师表作用欠缺 | 第23-24页 |
| 3.敬业精神不强 | 第24-25页 |
| 4.急功近利的工作态度 | 第25-26页 |
| 三、独立学院青年教师师德问题产生的原因 | 第26-32页 |
| （一）社会环境负面影响 | 第26-28页 |
| 1.社会经济环境 | 第26页 |
| 2.网络技术环境 | 第26-27页 |
| 3.教育制度环境 | 第27-28页 |
| （二）独立学院内部环境因素 | 第28-30页 |
| 1.独立学院缺乏制度建设 | 第28页 |
| 2.独立学院缺乏管理体系的构建 | 第28-30页 |
| （三）青年教师自身存在的问题 | 第30-32页 |
| 1.个体与社会相结合 | 第30-31页 |
| 2.传承与变革相结合 | 第31页 |
| 3.主流价值观与非主流价值观的取舍 | 第31-32页 |
| 四、加强独立院校青年教师师德建设的对策建议 | 第32-41页 |
| （一）加强市场经济的正确引导 | 第32-34页 |
| 1.构建尊师重教的社会大环境 | 第32页 |
| 2.营造尊师重教的社会风尚 | 第32-33页 |
| 3.减少市场经济对独立院校的负面影响 | 第33-34页 |
| 4.增强教师对市场经济负面效应的“免疫力” | 第34页 |
| （二）加强职业道德教育和培训 | 第34-35页 |
| （三）优化师资结构，提高队伍的和谐度与创新能力 | 第35-37页 |
| （四）加强青年教师评价制度建设 | 第37-38页 |
| 1.建立科学的思想道德评价机制 | 第37-38页 |
| 2.完善科学的考核监督机制 | 第38页 |
| （五）建立有效的师德培养的激励机制 | 第38-41页 |
| 1.推动高校青年教师的事业发展 | 第38-39页 |
| 2.为高校青年教师树立师德模范 | 第39页 |
| 3.明确高校青年教师前进的方向 | 第39-40页 |
| 4.善用物质奖励鼓舞高校青年教师 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 1 | 第45-46页 |
| 附录 2 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |