| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1. 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 选题依据和意义 | 第9-12页 |
| 1.1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第10-12页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第12-15页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 基本思路与研究方法 | 第15-16页 |
| 1.3.1 基本思路 | 第15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4 论文创新点 | 第16-17页 |
| 2. 英国大学生核心价值观教育提出的背景 | 第17-28页 |
| 2.1 国内背景 | 第17-22页 |
| 2.1.1 维护国家意识形态安全的需要 | 第17-18页 |
| 2.1.2 多元文化并存对大学生价值取向的影响 | 第18-20页 |
| 2.1.3 大学生的思想道德素质有待增强 | 第20-21页 |
| 2.1.4 网络和现代传媒对大学生思想道德的影响 | 第21-22页 |
| 2.2 国际背景 | 第22-28页 |
| 2.2.1 国际恐怖主义势力对大学生价值观的渗透 | 第22-23页 |
| 2.2.2 全球化进程加快对大学生德育提出了更高的要求 | 第23-24页 |
| 2.2.3 世界其他国家对大学生核心价值观教育的重视 | 第24-28页 |
| 3. 英国大学生核心价值观教育的目标、内容与特征 | 第28-48页 |
| 3.1 英国大学生核心价值观教育的目标 | 第28-32页 |
| 3.1.1 培养大学生的政治素质和公民素质 | 第28-29页 |
| 3.1.2 引导大学生树立合理的价值观 | 第29-30页 |
| 3.1.3 塑造大学生积极向上的道德人格 | 第30-31页 |
| 3.1.4 培养大学生良好的行为规范 | 第31-32页 |
| 3.2 英国大学生核心价值观教育的内容 | 第32-42页 |
| 3.2.1 英国历任政要对核心价值观的表述 | 第33-34页 |
| 3.2.2 民主（Democracy） | 第34-35页 |
| 3.2.3 平等（Equality） | 第35-36页 |
| 3.2.4 法治（Rule of law） | 第36-37页 |
| 3.2.5 自由（Freedom） | 第37-38页 |
| 3.2.6 尊重（Respect） | 第38-40页 |
| 3.2.7 容忍（Tolerance） | 第40-41页 |
| 3.2.8 团结（Unity） | 第41-42页 |
| 3.3 英国大学生核心价值观教育的特征 | 第42-48页 |
| 3.3.1 国家要求与个体需要相结合 | 第43-44页 |
| 3.3.2 隐性教育为主，显隐教育相结合 | 第44-45页 |
| 3.3.3 宗教教育与世俗化教育相结合 | 第45-46页 |
| 3.3.4 关注个人与他人和关注个人与社会相结合 | 第46-48页 |
| 4. 英国大学生核心价值观教育的途径 | 第48-58页 |
| 4.1“开门见山”——显性课程教育 | 第48-52页 |
| 4.1.1 开设专门的政治课程 | 第48-49页 |
| 4.1.2 开设伦理道德课程 | 第49-51页 |
| 4.1.3 开设宗教道德课程 | 第51-52页 |
| 4.2“润物细无声”——隐性渗透教育 | 第52-58页 |
| 4.2.1 其他学科的合力渗透 | 第52-53页 |
| 4.2.2 宗教活动的传播 | 第53-54页 |
| 4.2.3 导师指导过程中的强化 | 第54-55页 |
| 4.2.4 社会活动的承载 | 第55-56页 |
| 4.2.5 心理咨询活动的浸染 | 第56-58页 |
| 5. 英国大学生核心价值观教育的启示 | 第58-67页 |
| 5.1 以文化人：筑牢我国核心价值观教育的文化基石 | 第58-61页 |
| 5.1.1 传承弘扬中国优秀传统文化 | 第58-59页 |
| 5.1.2 开发利用红色文化等特色文化资源 | 第59-61页 |
| 5.2 协思同育：加快完善合力育人的德育体系 | 第61-63页 |
| 5.2.1 充分发挥高校思政课的育人主阵地作用 | 第61-62页 |
| 5.2.2 加快完善社会合力育人的德育体系 | 第62-63页 |
| 5.3 显隐结合：采取显性与隐性教育相结合的德育方法 | 第63-67页 |
| 5.3.1 强调课堂教育与实践教育相结合 | 第63-64页 |
| 5.3.2 注重在其它专业课程教育中渗透核心价值观 | 第64-65页 |
| 5.3.3 通过开展丰富多彩的主题活动传播核心价值观 | 第65-67页 |
| 结束语 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文和参与课题情况 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
