| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 导言 | 第12-22页 |
| (一) 问题的提出 | 第12-13页 |
| (二) 研究意义 | 第13-14页 |
| 1. 理论意义 | 第13页 |
| 2. 实践意义 | 第13-14页 |
| (三) 国内外研究现状 | 第14-20页 |
| 1. 国内研究现状 | 第14-18页 |
| 2. 国外研究现状 | 第18-20页 |
| (四) 研究思路和方法 | 第20-22页 |
| 1. 研究思路 | 第20页 |
| 2. 研究方法 | 第20-22页 |
| 一、中学中华优秀传统文化教育的内容及意义 | 第22-32页 |
| (一) 中华优秀传统文化教育概念界定 | 第22-24页 |
| 1. 文化的内涵 | 第22-23页 |
| 2. 中华传统文化的内涵 | 第23-24页 |
| 3. 中华优秀传统文化教育的内涵 | 第24页 |
| (二) 中学中华优秀传统文化教育的基本内容 | 第24-29页 |
| 1. 基于崇德弘毅的道德人格教育 | 第25页 |
| 2. 基于入孝出悌的孝亲敬长教育 | 第25-26页 |
| 3. 基于和睦礼让的人际交往教育 | 第26-27页 |
| 4. 基于仁爱共济的社会关爱教育 | 第27-28页 |
| 5. 基于家国情怀的爱国主义教育 | 第28页 |
| 6. 基于美善统一的审美情操教育 | 第28-29页 |
| (三) 中学中华优秀传统文化教育的重要意义 | 第29-32页 |
| 1. 有利于增强中学生的文化认同感和自豪感,增强文化自觉意识 | 第29-30页 |
| 2. 有利于中学生形成正确的人生观和价值观,塑造理想公民人格 | 第30页 |
| 3. 有利于提升中学生的道德素养和人文素养,促进学生全面发展 | 第30-32页 |
| 二、中学中华优秀传统文化教育中存在的问题及原因 | 第32-51页 |
| (一) 中学中华优秀传统文化教育学科教学活动中存在的问题 | 第33-38页 |
| 1. 配套的教材体系尚未系统完备 | 第33-34页 |
| 2. 课程体系的整体构建不够完善 | 第34-36页 |
| 3. 专业的师资力量相对较为薄弱 | 第36-38页 |
| (二) 中学中华优秀传统文化教育课外活动开展中存在的问题 | 第38-42页 |
| 1. 经典诵读活动的德育功能不够凸显 | 第38-39页 |
| 2. 校园主题活动和社团活动不够丰富 | 第39-41页 |
| 3. 参观体验和社会实践活动较少开展 | 第41-42页 |
| (三) 中学中华优秀传统文化教育校园文化环境建设中存在的问题 | 第42-45页 |
| 1. 校园物质文化环境中传统文化元素较少 | 第42-43页 |
| 2. 校园精神文化环境中传统文化宣传不多 | 第43-45页 |
| 3. 校园制度文化环境中传统文化内容忽视 | 第45页 |
| (四) 中学中华优秀传统文化教育存在问题的原因 | 第45-51页 |
| 1. 应试教育体制的局限削弱了学校对传统文化教育的重视力 | 第45-46页 |
| 2. 社会文化环境的熏染淡化了学生对传统文化教育的接受力 | 第46-48页 |
| 3. 校外教育力量的缺失阻碍了对学校发挥有效支撑的助推力 | 第48-49页 |
| 4. 自我教育的松懈削减了学生对传统文化吸收整合的内化力 | 第49-51页 |
| 三、完善中学中华优秀传统文化教育的对策 | 第51-65页 |
| (一) 学科教育教学中传授传统文化 | 第51-54页 |
| 1. 加速传统文化教材的普及化进程 | 第51-52页 |
| 2. 构建具有整体性的课程教育体系 | 第52-53页 |
| 3. 全面提升教师队伍的文化素养 | 第53-54页 |
| (二) 课外活动开展中渗透传统文化 | 第54-57页 |
| 1. 重视经典诵读活动的德育功能 | 第54-55页 |
| 2. 开展丰富活泼的校园文化活动 | 第55-56页 |
| 3. 组织拓展视野的校外实践活动 | 第56-57页 |
| (三) 校园文化环境建设中滋养传统文化 | 第57-59页 |
| 1. 建设优美典雅的校园物质文化环境 | 第57-58页 |
| 2. 营造人文馥郁的校园精神文化环境 | 第58-59页 |
| 3. 创设规范合理的校园制度文化环境 | 第59页 |
| (四) 社会与学校共建互为协作的教育格局 | 第59-63页 |
| 1. 加快应试教育体制改革完善的步伐 | 第60页 |
| 2. 构建良性态势发展的社会文化环境 | 第60-61页 |
| 3. 开拓传统文化教育的社会教育资源 | 第61-62页 |
| 4. 营造传统文化教育的良好家风环境 | 第62-63页 |
| (五) 引导学生自主地开展自我教育 | 第63-65页 |
| 1. 努力学习传统文化的宝贵知识 | 第63页 |
| 2. 掌握克己内省的传统修身智慧 | 第63-64页 |
| 3. 注重在实践践行中做躬行君子 | 第64-65页 |
| 结语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录 | 第70-74页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
