几何直观在高中数学教学中的应用研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究的背景及问题 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究的问题 | 第9页 |
| 1.2 国内外研究的现状 | 第9-12页 |
| 1.2.1 国内研究的现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国外研究的现状 | 第11-12页 |
| 1.3 研究的目的及意义 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究的目的 | 第12页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第12-13页 |
| 1.4 研究的方法及思路 | 第13-16页 |
| 1.4.1 研究的方法 | 第13-14页 |
| 1.4.2 研究的思路 | 第14-16页 |
| 第2章 几何直观综述 | 第16-22页 |
| 2.1 直观与几何直观 | 第16-17页 |
| 2.2 几何直观与空间观念 | 第17-18页 |
| 2.3 几何直观与数形结合 | 第18-19页 |
| 2.4 几何直观与几何直觉 | 第19页 |
| 2.5 几何直观研究的理论基础 | 第19-22页 |
| 第3章 几何直观在高中数学教学中应用的调查研究 | 第22-32页 |
| 3.1 调查的设计与实施 | 第22-23页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第22页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第22页 |
| 3.1.3 调查方法 | 第22页 |
| 3.1.4 调查问卷设计说明 | 第22-23页 |
| 3.1.5 调查实施 | 第23页 |
| 3.2 调查的结果统计与分析 | 第23-30页 |
| 3.2.1 学生问卷调查的结果统计与分析 | 第23-27页 |
| 3.2.2 教师问卷调查结果与统计 | 第27-29页 |
| 3.2.3 结论 | 第29-30页 |
| 3.3 结果深入分析 | 第30-32页 |
| 3.3.1 对学的启示 | 第30页 |
| 3.3.2 对教的启示 | 第30-31页 |
| 3.3.3 对教学的启示 | 第31-32页 |
| 第4章 几何直观在高中数学教学中的应用策略 | 第32-41页 |
| 4.1 几何直观在数学概念教学中的应用策略 | 第32-34页 |
| 4.2 几何直观在数学原理教学中的应用策略 | 第34-37页 |
| 4.3 几何直观在数学习题教学中的应用策略 | 第37-41页 |
| 第5章 总结与展望 | 第41-43页 |
| 5.1 总结 | 第41-42页 |
| 5.2 展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录一 | 第45-47页 |
| 附录二 | 第47-49页 |
| 附录三 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
