| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 一、选题缘由 | 第9-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-14页 |
| 三、相关概念界说 | 第14-17页 |
| 四、本文的主要研究方法和内容 | 第17-19页 |
| 第一章 高考制度公平性研究的理论基础 | 第19-23页 |
| 一、马克思的资源配置理论 | 第19-20页 |
| 二、罗尔斯的正义论 | 第20-21页 |
| 三、教育公平理论 | 第21页 |
| 四、新公共管理主义思想 | 第21-22页 |
| 五、弗里德曼的教育市场化思想 | 第22-23页 |
| 第二章 1978年以来我国高考制度历史沿革 | 第23-27页 |
| 一、高考制度的恢复阶段 | 第23-24页 |
| 二、高考制度的发展阶段 | 第24-25页 |
| 三、高考制度的改革阶段 | 第25-27页 |
| 第三章 1978年以来我国高考制度运行的公平性分析 | 第27-65页 |
| 一、高考科目设置的公平性分析 | 第27-35页 |
| 二、高考内容的公平性分析 | 第35-45页 |
| 三、招生计划的公平性分析 | 第45-58页 |
| 四、录取方式的公平性分析 | 第58-65页 |
| 第四章 公平视野下我国高考制度改革中值得关注的若干问题 | 第65-71页 |
| 一、高考制度—考定终生自身不公平性问题 | 第65-66页 |
| 二、高考应基于公平的科学选拔问题 | 第66-67页 |
| 三、高考内容如何兼顾弱势群体问题 | 第67页 |
| 四、如何解决由于高等教育资源分布不均造成入学机会不公的问题 | 第67-68页 |
| 五、特殊招生形式中的公平性问题 | 第68页 |
| 六、如何降低填报志愿的风险问题 | 第68-71页 |
| 结论 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第77-79页 |
| 致谢 | 第79-81页 |
| 个人简历 | 第81-83页 |
