中学现代叙事散文教学设计的创新研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第9-18页 |
| （一）选题理由 | 第9-12页 |
| （二）研究现状 | 第12-17页 |
| （三）主要突破点及研究方法 | 第17-18页 |
| 一、创新与散文教学设计概述 | 第18-26页 |
| （一）现代散文与教学设计 | 第18-22页 |
| 1.现代散文的定义与特点 | 第18-20页 |
| 2.教学设计的定义与特点 | 第20-22页 |
| （二）教学设计的创新 | 第22-26页 |
| 1.教学设计的创新必要性 | 第22-23页 |
| 2.现代叙事散文教学设计的创新可行性 | 第23-26页 |
| 二、现代叙事散文教学设计的创新原则 | 第26-32页 |
| （一）情感性原则 | 第26-27页 |
| 1.课前氛围创设 | 第26页 |
| 2.课堂情感激发 | 第26-27页 |
| （二）目标性原则 | 第27-28页 |
| 1.建构目标体系 | 第27页 |
| 2.完善学习过程 | 第27-28页 |
| （三）发展性原则 | 第28-29页 |
| 1.一般能力发展 | 第28-29页 |
| 2.创新能力发展 | 第29页 |
| （四）实践性原则 | 第29-32页 |
| 1.语用能力实践 | 第29-30页 |
| 2.人文素养实践 | 第30-32页 |
| 三、现代叙事散文教学设计的创新方法 | 第32-44页 |
| （一）课堂结构预设创新 | 第32-36页 |
| 1.课堂开讲设计 | 第32-34页 |
| 2.课堂高潮设计 | 第34-35页 |
| 3.课堂收尾设计 | 第35-36页 |
| （二）教学内容优化创新 | 第36-39页 |
| 1.文本教学角度优化 | 第36-37页 |
| 2.课文核心内容强化 | 第37-38页 |
| 3.作品探索层次深化 | 第38-39页 |
| （三）教学手法使用创新 | 第39-44页 |
| 1.板块碰撞法 | 第39-40页 |
| 2.几何曲线法 | 第40-42页 |
| 3.多样假设法 | 第42-44页 |
| 四、现代叙事散文教学设计的创新课例分析 | 第44-54页 |
| （一）高级教师文勇：《记念刘和珍君》 | 第44-49页 |
| 1.教学设计 | 第44-48页 |
| 2.教学设计的创新点分析 | 第48-49页 |
| （二）高级教师任海林：《从百草园到三味书屋》 | 第49-54页 |
| 1.教学设计 | 第50-52页 |
| 2.教学设计的创新点分析 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 注释 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| （一）学术专著类 | 第57-58页 |
| （二）期刊类 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
