高中语文“微写作”教学探究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| 第一节 研究缘起 | 第10-11页 |
| 一、研究背景 | 第10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 第二节 文献综述 | 第11-13页 |
| 一、国外微写作研究综述 | 第11页 |
| 二、国内微写作研究综述 | 第11-13页 |
| 第三节 研究方法 | 第13-14页 |
| 第一章 高中语文作文教学现状分析 | 第14-18页 |
| 第一节 教师 | 第14-16页 |
| 一、作文教学理论缺乏系统性、序列化 | 第14页 |
| 二、写作教学随意性、功利化 | 第14-15页 |
| 三、写作教学评价单一 | 第15-16页 |
| 第二节 学生 | 第16-18页 |
| 一、缺少写作兴趣 | 第16页 |
| 二、积累不足,无真情实感 | 第16页 |
| 三、写作技巧不会灵活运用 | 第16-18页 |
| 第二章 微写作相关概念和理论依据 | 第18-24页 |
| 第一节 关于微写作 | 第18-22页 |
| 一、微写作的起源 | 第18页 |
| 二、微写作的概念 | 第18-19页 |
| 三、微写作的类型 | 第19-21页 |
| 四、微写作的特点 | 第21-22页 |
| 第二节 微写作教学理论依据 | 第22-24页 |
| 一、杜威的“儿童中心论” | 第22页 |
| 二、叶圣陶的写作生活化、大众化理论 | 第22-24页 |
| 第三章 高中语文微写作教学的问卷调查与分析 | 第24-34页 |
| 第一节 微写作问卷调查内容与结果 | 第24-32页 |
| 一、调查问卷内容与结果 | 第24-32页 |
| 第二节 微写作调查结果分析 | 第32-34页 |
| 一、微写作教学取得的成绩 | 第32页 |
| 二、微写作教学中出现的问题 | 第32-34页 |
| 第四章 高中语文微写作教学的实施策略 | 第34-47页 |
| 第一节 微写作教学的具体策略 | 第34-41页 |
| 一、利用兴趣激发策略实施微写作教学 | 第34-35页 |
| 二、实施多样化的微写作教学形式 | 第35-39页 |
| 三、微写作评价激励策略 | 第39-41页 |
| 第二节 微写作教学案例 | 第41-47页 |
| 一、题型考查点 | 第41页 |
| 二、训练步骤 | 第41-45页 |
| 三、总结 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
