| List of Abbreviations | 第4-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 摘要 | 第10-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-15页 |
| 1.1 Research Background | 第12-13页 |
| 1.2 Research Purpose and Significance | 第13页 |
| 1.3 Layout of This Thesis | 第13-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-29页 |
| 2.1 Communication Strategy | 第15-22页 |
| 2.1.1 Definition of Communication Strategies | 第15-17页 |
| 2.1.2 Classification of Communication Strategies | 第17-19页 |
| 2.1.3 New Classification for the Present Research | 第19-20页 |
| 2.1.4 Empirical Research on Communication Strategies | 第20-22页 |
| 2.2 Bilingual Teaching | 第22-28页 |
| 2.2.1 Definition of Bilingual Teaching | 第22-24页 |
| 2.2.2 Previous Studies at Home | 第24-27页 |
| 2.2.3 Previous Studies Abroad | 第27-28页 |
| 2.3 Limitations of Previous Research | 第28-29页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第29-35页 |
| 3.1 Research Questions | 第29页 |
| 3.2 Participants | 第29-30页 |
| 3.2.1 Bilingual Teachers | 第29-30页 |
| 3.2.2 Students | 第30页 |
| 3.3 Instruments | 第30-31页 |
| 3.3.1 Video Recording | 第30-31页 |
| 3.3.2 Stimulated Recalls | 第31页 |
| 3.3.3 Interview Schedule | 第31页 |
| 3.4 Data Collection and Analysis | 第31-35页 |
| 3.4.1 Data Collection | 第32页 |
| 3.4.2 Data Analysis | 第32-35页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第35-59页 |
| 4.1 Types of Communication Strategies Used by Teachers in Bilingual Class | 第35-44页 |
| 4.2 Frequency of Communication Strategies and Communication Intentions Used byTeachers in Bilingual Class | 第44-53页 |
| 4.2.1 Frequency of Communication Strategies | 第48-52页 |
| 4.2.2 Frequency of Communication Intentions | 第52-53页 |
| 4.3 Teachers’ and Students’ Perceptions on Communication Strategies | 第53-59页 |
| Chapter Five Conclusion | 第59-62页 |
| 5.1 Major Findings of the Study | 第59-60页 |
| 5.2 Implications for Bilingual Teacher Training and Language Teaching | 第60-61页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions for Further Study | 第61-62页 |
| Bibliography | 第62-68页 |
| Appendixes | 第68-71页 |
| Acknowledgements | 第71-72页 |
| Publication | 第72页 |
