社会主义核心价值观教育研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-15页 |
| (一) 研究现状 | 第8-12页 |
| 1、国内研究状况 | 第8-10页 |
| 2、国外研究状况 | 第10-12页 |
| (二) 核心概念的界定 | 第12-13页 |
| 1、核心价值观 | 第12页 |
| 2、社会主义核心价值观 | 第12-13页 |
| 3、社会主义核心价值观教育 | 第13页 |
| (三) 研究的创新点 | 第13-14页 |
| (四) 论文框架 | 第14页 |
| (五) 研究方法 | 第14-15页 |
| 第一章 社会主义核心价值观教育的时代依据 | 第15-19页 |
| (一) 从全球看,西方普遍主义文化思潮的侵扰 | 第15-16页 |
| (二) 从中国看,文化软实力提升的需要 | 第16-18页 |
| (三) 从教育本真看,是人的自由全面发展的需求 | 第18-19页 |
| 第二章 社会主义核心价值观教育的理论基础 | 第19-25页 |
| (一) 社会主义核心价值观教育的理论指导 | 第19-22页 |
| 1、马克思主义关于人的本质理论 | 第19-20页 |
| 2、马克思主义关于人的自由全面发展理论 | 第20-22页 |
| 3、马克思主义关于交往实践理论 | 第22页 |
| (二) 社会主义核心价值观教育的理论借鉴 | 第22-25页 |
| 1、价值哲学的理论借鉴 | 第22-23页 |
| 2、教育哲学的理论借鉴 | 第23-25页 |
| 第三章 社会主义核心价值观教育的特质与内容 | 第25-38页 |
| (一) 社会主义核心价值观教育的特质 | 第25-27页 |
| 1、意识形态的强调 | 第25-26页 |
| 2、价值认同的实践 | 第26-27页 |
| (二) 社会主义核心价值观教育的主要内容 | 第27-38页 |
| 1、社会主义民主价值观教育 | 第27-29页 |
| 2、社会主义正义价值观教育 | 第29-31页 |
| 3、社会主义共富价值观教育 | 第31-33页 |
| 4、社会主义和谐价值观教育 | 第33-34页 |
| 5、社会主义生态价值观教育 | 第34-38页 |
| 第四章 社会主义核心价值观教育实现的路径 | 第38-47页 |
| (一) 创新社会主义核心价值观教育理念 | 第38-40页 |
| 1、树立终身学习理念 | 第38-39页 |
| 2、树立教育生活化理念 | 第39-40页 |
| (二) 拓宽社会主义核心价值观教育的运作模式 | 第40-41页 |
| (三) 整合社会主义核心价值观教育的载体 | 第41-43页 |
| 1、充分利用传统载体 | 第41-42页 |
| 2、完善利用新载体 | 第42页 |
| 3、整合传统载体和新载体 | 第42-43页 |
| (四) 优化社会主义核心价值观教育的文化环境 | 第43-45页 |
| 1、优化社会文化环境 | 第43-44页 |
| 2、优化家庭文化环境 | 第44页 |
| 3、优化校园文化环境 | 第44-45页 |
| (五) 加强社会主义核心价值观教育的队伍建设 | 第45-47页 |
| 1、教育工作者加强自身素质 | 第45页 |
| 2、受教育者加强个体塑造 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 注释 | 第48-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 读硕期间发表的科研成果 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
