| 致谢 | 第7-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第15-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第15-16页 |
| 1.2 研究意义 | 第16-17页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第16页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第16-17页 |
| 1.3 研究内容与技术路线图 | 第17-19页 |
| 1.3.1 章节安排 | 第17-19页 |
| 1.3.2 技术路线图 | 第19页 |
| 1.4 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.5 创新与不足 | 第20-22页 |
| 1.5.1 创新点 | 第20页 |
| 1.5.2 不足 | 第20-22页 |
| 第二章 文献综述 | 第22-30页 |
| 2.1 国外研究综述 | 第22-25页 |
| 2.1.1 对院系绩效的评价 | 第22页 |
| 2.1.2 对高校职能部门评价 | 第22-23页 |
| 2.1.3 对不同高校绩效的评价 | 第23-25页 |
| 2.2 国内研究综述 | 第25-28页 |
| 2.2.1 对指标体系构建的研究 | 第25页 |
| 2.2.2 对高校局部工作绩效的研究 | 第25-27页 |
| 2.2.3 对高校办学绩效的研究 | 第27-28页 |
| 2.3 文献述评 | 第28-29页 |
| 2.4 两阶段DEA方法的应用 | 第29-30页 |
| 第三章 理论基础 | 第30-33页 |
| 3.1 公共财政理论 | 第30-31页 |
| 3.2 新公共管理理论 | 第31-32页 |
| 3.3 战略绩效管理理论 | 第32-33页 |
| 第四章 高校办学绩效的两阶段DEA评价模型 | 第33-40页 |
| 4.1 高校办学绩效的两阶段过程划分 | 第33-34页 |
| 4.2 指标选取及数据来源 | 第34-37页 |
| 4.2.1 指标选取原则 | 第34页 |
| 4.2.2 教学阶段的投入与产出指标 | 第34-35页 |
| 4.2.3 科研阶段的投入与产出指标 | 第35-37页 |
| 4.2.4 数据来源 | 第37页 |
| 4.3 评价模型构建 | 第37-40页 |
| 第五章 实证分析 | 第40-48页 |
| 5.1 实证结果 | 第40-43页 |
| 5.2 DEA有效院校办学效率分析 | 第43-45页 |
| 5.2.1 DEA有效院校情况分析 | 第43页 |
| 5.2.2 DEA有效院校原因分析 | 第43-45页 |
| 5.3 非DEA有效院校办学效率分析 | 第45-48页 |
| 5.3.1 DEA无效院校情况分析 | 第45页 |
| 5.3.2 DEA无效院校原因分析 | 第45-48页 |
| 第六章 不同类型高校办学效率比较分析 | 第48-55页 |
| 6.1 985高校与非985高校办学效率比较 | 第48-50页 |
| 6.1.1 985高校与非985高校办学效率描述性统计分析 | 第48页 |
| 6.1.2 985高校与非985高校办学效率差异显著性检验及结果分析 | 第48-50页 |
| 6.2 综合类高校与理工类高校办学效率比较 | 第50-52页 |
| 6.2.1 以综合类与理工类高校为主的办学效率描述性统计分析 | 第50-51页 |
| 6.2.2 综合类高校与理工类高校办学效率差异显著性检验及结果分析 | 第51-52页 |
| 6.3 不同地区高校办学效率比较 | 第52-55页 |
| 6.3.1 东中西部高校办学效率描述性统计分析 | 第52-53页 |
| 6.3.2 东中西部高校办学效率差异显著性检验与结果分析 | 第53-55页 |
| 第七章 结论和政策建议 | 第55-58页 |
| 7.1 研究结论 | 第55页 |
| 7.2 政策建议 | 第55-58页 |
| 7.2.1 重视绩效评价，对高校办学绩效进行科学合理测评 | 第55-56页 |
| 7.2.2 完善高等教育财政拨款机制，提升资源配置效率 | 第56页 |
| 7.2.3 引入预算绩效管理理念，提升政府财政管理水平 | 第56页 |
| 7.2.4 增强高校责任主体意识，完善高校管理制度 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-63页 |
| 攻读硕士学位期间的学术活动及成果情况 | 第63-64页 |
