| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1、序言 | 第11-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-13页 |
| 1.2 研究目的意义 | 第13-16页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13-15页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第15-16页 |
| 2、文献综述 | 第16-25页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第16-19页 |
| 2.1.1 态度 | 第16页 |
| 2.1.2 体育锻炼态度 | 第16-17页 |
| 2.1.3 体育态度的形成 | 第17-18页 |
| 2.1.4 体育态度的转变 | 第18-19页 |
| 2.1.5 体育态度转变依赖的条件 | 第19页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第19-25页 |
| 2.2.1 国外关于体育锻炼态度的研究 | 第19-20页 |
| 2.2.2 我国关于体育锻炼态度的研究 | 第20-25页 |
| 3、研究对象与方法 | 第25-28页 |
| 3.1 研究对象 | 第25页 |
| 3.2 研究方法 | 第25-28页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第25页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第25页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第25-27页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第27-28页 |
| 4、研究结果与分析 | 第28-45页 |
| 4.1 常熟市小学生课外体育锻炼的现状调查 | 第28-33页 |
| 4.1.1 常熟市小学生课外体育锻炼参与情况 | 第28-29页 |
| 4.1.2 常熟市小学生课外体育锻炼项目的调查 | 第29页 |
| 4.1.3 常熟市小学生参加课外体育锻炼的动机 | 第29-30页 |
| 4.1.4 常熟市小学生每周参加课外体育锻炼的时间安排调查分析 | 第30-31页 |
| 4.1.5 常熟市小学生参加课外体育锻炼的持续时间调查分析 | 第31-32页 |
| 4.1.6 常熟市小学生参加课外体育活动的主要场所 | 第32-33页 |
| 4.2 常熟市小学生体育锻炼的态度总体状况 | 第33-36页 |
| 4.2.1 常熟市小学生体育锻炼态度的性别差异 | 第33-34页 |
| 4.2.2 常熟市不同学段小学生体育锻炼的态度差异 | 第34-35页 |
| 4.2.3 常熟市不同区域小学生体育锻炼的态度差异 | 第35-36页 |
| 4.3 影响常熟市小学生体育锻炼态度的因素 | 第36-41页 |
| 4.3.1 自身因素对体育锻炼态度形成的影响 | 第36-37页 |
| 4.3.2 学校因素对小学生体育锻炼态度形成的影响 | 第37-39页 |
| 4.3.3 家庭环境因素对小学生体育锻炼态度的影响 | 第39-40页 |
| 4.3.4 社会因素对小学生体育锻炼态度的影响 | 第40-41页 |
| 4.4 常熟市小学生体育锻炼态度对策分析 | 第41-45页 |
| 4.4.1 设置新颖项目吸引小学生锻炼兴趣 | 第41页 |
| 4.4.2 强化家长对于体育锻炼与文化学习的正相关效应 | 第41-43页 |
| 4.4.3 营造良好的体育学习环境和氛围 | 第43页 |
| 4.4.4 加强对小学生体育知识的传授以及体育技能的培养 | 第43页 |
| 4.4.5 学校加大对体育设施投入营造安全保障的体育氛围 | 第43页 |
| 4.4.6 加强学校体育法制建设步伐，确保师生体育权利保障 | 第43-44页 |
| 4.4.7 加强学校领导对体育的重视程度和体育教师队伍建设 | 第44-45页 |
| 5、结论与建议 | 第45-46页 |
| 5.1 结论 | 第45页 |
| 5.2 建议 | 第45-46页 |
| 6、参考文献 | 第46-50页 |
| 7、附录 | 第50-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
