| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 导论 | 第8-14页 |
| 第一节 研究缘由和研究意义 | 第9页 |
| 第二节 概念界定和文献综述 | 第9-12页 |
| 第三节 研究问题和研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 小学教师结构合理参照标准的尝试建构 | 第14-19页 |
| 第一节 小学教师性别结构合理参照标准的尝试建构 | 第14-15页 |
| 第二节 小学教师年龄结构合理参照标准的尝试建构 | 第15-16页 |
| 第三节 小学教师学科结构合理参照标准的尝试建构 | 第16-17页 |
| 第四节 小学教师职称结构合理参照标准的尝试建构 | 第17页 |
| 第五节 小学教师地缘结构合理参照标准的尝试建构 | 第17-19页 |
| 第二章 聊城城区小学教师结构存在的问题 | 第19-29页 |
| 第一节 教师性别结构失衡 | 第19-22页 |
| 第二节 教师年龄结构不合理 | 第22-24页 |
| 第三节 小学副科教师不足 | 第24-25页 |
| 第四节 享有高级职称的教师比重偏少 | 第25-27页 |
| 第五节 教师地缘结构单一化 | 第27-29页 |
| 第三章 聊城城区小学教师结构问题的成因 | 第29-36页 |
| 第一节 教师的刻板职业定向导致性别结构失衡 | 第29-30页 |
| 第二节 小学教师职业对男性缺乏吸引力影响性别结构失衡 | 第30-31页 |
| 第三节 经济发展变化导致小学教师年龄结构不合理 | 第31页 |
| 第四节 中青年教师流失严重导致小学教师年龄结构不合理 | 第31-32页 |
| 第五节 教师的招聘制度影响小学副科教师不足 | 第32-33页 |
| 第六节 现行教学的课程设置影响小学副科教师不足 | 第33页 |
| 第七节 职称评审的指标影响高级职称的教师偏少 | 第33-34页 |
| 第八节 教师招聘制度的户籍限制造成小学教师地缘结构单一化 | 第34-36页 |
| 第四章 解决小学教师结构问题的对策建议 | 第36-40页 |
| 第一节 提高小学教师经济社会地位吸引男性从教改善教师性别结构 | 第36页 |
| 第二节 加大教育投入引进中年骨干教师改善教师年龄结构 | 第36-37页 |
| 第三节 校际合作增聘副科教师改善教师学科结构 | 第37-38页 |
| 第四节 调整职称结构比例完善教师职称结构 | 第38-39页 |
| 第五节 打破户籍限制优化教师地缘结构 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第47-48页 |
| 附件 | 第48页 |
