| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·选题目的及意义 | 第12-14页 |
| ·选题目的 | 第12-13页 |
| ·选题意义 | 第13-14页 |
| ·研究思路及研究方法 | 第14-16页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 高校图书馆实体空间拓展的理论分析 | 第16-21页 |
| ·图书馆实体空间的内涵 | 第16-17页 |
| ·高校图书馆实体空间存在的重要意义 | 第17-19页 |
| ·高校图书馆实体空间拓展研究的主要内容 | 第19-20页 |
| ·高校图书馆实体空间“拓展”的界定 | 第20-21页 |
| 第三章 高校图书馆实体空间拓展的需求分析 | 第21-33页 |
| ·高校图书馆实体空间的拓展需求——以“985院校”为例 | 第21-22页 |
| ·图书馆实体空间拓展应以读者需求为中心 | 第22-23页 |
| ·以读者需求为中心的问卷调研 | 第23-33页 |
| ·调查问卷设计 | 第23-24页 |
| ·调查情况统计 | 第24-27页 |
| ·基于读者群差异的拓展场所设置、服务设置的推测分析 | 第27-28页 |
| ·影响图书馆实体空间拓展必要性的因素推测 | 第28-33页 |
| 第四章 华东师范大学图书馆实体空间供应调研 | 第33-40页 |
| ·图书馆实体空间向校园公共空间拓展的案例 | 第33-34页 |
| ·华东师范大学现有图书馆实体空间供应调研 | 第34-35页 |
| ·闵行区校图书馆 | 第34页 |
| ·院系图书馆、院系资料室 | 第34-35页 |
| ·潜在图书馆实体空间供给情况 | 第35-40页 |
| ·学院区域的学生共享中心 | 第36-37页 |
| ·学生之家内的互动学习中心 | 第37页 |
| ·宿舍活动室及宿舍孟空间 | 第37-38页 |
| ·教学楼区学习角 | 第38-40页 |
| 第五章 华东师范大学图书馆实体空间利用调研 | 第40-47页 |
| ·现有图书馆实体空间利用分析及存在不足 | 第40-41页 |
| ·闵行校区图书馆 | 第40-41页 |
| ·院系图书馆、资料室 | 第41页 |
| ·潜在图书馆实体空间利用分析 | 第41-44页 |
| ·学生共享中心 | 第41-42页 |
| ·互动学习中心 | 第42页 |
| ·宿舍活动室与宿舍孟空间 | 第42-44页 |
| ·教学楼区学习角 | 第44页 |
| ·潜在图书馆实体空间存在的不足 | 第44-47页 |
| 第六章 华东师范大学图书馆实体空间拓展策略 | 第47-52页 |
| ·拓宽华东师范大学图书馆学术委员会的职能 | 第47页 |
| ·确定以校图书馆为中心,建立图书馆实体空间体系 | 第47-48页 |
| ·华东师范大学建立图书馆实体空间体系的两种机制 | 第48-52页 |
| ·总分馆制 | 第48-50页 |
| ·联盟机制 | 第50-52页 |
| 第七章 高校图书馆实体空间拓展实现路径 | 第52-57页 |
| ·拓展途径 | 第52-53页 |
| ·学校图书馆主导 | 第52-53页 |
| ·引入学校多方力量参与 | 第53页 |
| ·拓展手段 | 第53-57页 |
| ·统筹型总分馆制 | 第54页 |
| ·松散型联盟馆制 | 第54-55页 |
| ·自主开发型总分馆制 | 第55页 |
| ·互惠合作制 | 第55-57页 |
| 第八章 结论与展望 | 第57-59页 |
| ·研究结论 | 第57页 |
| ·创新点 | 第57-58页 |
| ·研究展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录一 | 第63-65页 |
| 附录二 | 第65-66页 |
| 附录三 | 第66-67页 |
| 附录四 | 第67-70页 |
| 致谢 | 第70页 |