| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 一、 研究目的和意义 | 第8-9页 |
| （一） 研究目的 | 第8页 |
| （二） 研究意义 | 第8-9页 |
| 二、 国内外研究现状综述 | 第9-11页 |
| （一） 国外研究现状 | 第9-10页 |
| （二） 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 三、 研究思路、方法及创新点 | 第11-13页 |
| （一） 研究思路 | 第11页 |
| （二） 研究方法 | 第11页 |
| （三） 论文创新点 | 第11-13页 |
| 第二章 生态文明观的提出与内涵 | 第13-19页 |
| 一、 生态文明观的提出 | 第13-16页 |
| （一） 生态文明观提出的现实依据 | 第13-14页 |
| （二） 生态文明观提出的理论基础 | 第14-16页 |
| 二、 生态文明观的内涵与特征 | 第16-19页 |
| （一） 生态文明观的内涵 | 第16-17页 |
| （二） 生态文明观的特征 | 第17-19页 |
| 第三章 大学生生态文明观养成现状的调查—以安徽省部分高校为例 | 第19-32页 |
| 一、 调查的基本情况 | 第19-20页 |
| （一） 调查目的 | 第19页 |
| （二） 调查对象与方法 | 第19-20页 |
| 二、 大学生生态文明观养成机制的现状 | 第20-23页 |
| （一） 高校大学生生态文明观养成现状概况 | 第20-21页 |
| （二） 大学生生态文明观现状 | 第21-23页 |
| 三、 大学生生态文明观养成中存在的问题及成因分析 | 第23-32页 |
| （一） 当代大学生生态文明观存在的问题 | 第23-25页 |
| （二） 当代大学生生态文明观养成中存在的问题 | 第25-28页 |
| （三） 大学生生态文明观养成中的问题成因分析 | 第28-32页 |
| 第四章 大学生生态文明观养成机制的系统构建 | 第32-41页 |
| 一、 大学生生态文明观养成机制的构建原则 | 第32-35页 |
| （一） 坚持以人为本的原则 | 第32-33页 |
| （二） 坚持理论与实践相结合原则 | 第33-34页 |
| （三） 坚持疏与导相结合原则 | 第34页 |
| （四） 坚持教育与自我教育相结合原则 | 第34-35页 |
| 二、 大学生生态文明观养成机制的主要内容及其运行 | 第35-41页 |
| （一） 内部动力机制的构建 | 第35-37页 |
| （二） 外部约束机制的保障 | 第37-38页 |
| （三） 内部与外部机制的互动运行 | 第38-41页 |
| 第五章 构建大学生生态文明观养成机制的时代价值 | 第41-44页 |
| 一、 促进我国生态文明的建设 | 第41-42页 |
| （一） 充实高校生态文明观教育的内容 | 第41页 |
| （二） 形成良好的生态文明意识和行为 | 第41页 |
| （三） 丰富国家和政府层面的生态文明建设经验 | 第41-42页 |
| （四） 推动社会民众的生态文明行为与观念的发展 | 第42页 |
| 二、 完善新文明时代下的“生态人”的培养 | 第42-44页 |
| （一） 明确培养目标 | 第42-43页 |
| （二） 丰富培养内容 | 第43页 |
| （三） 完善培养方式 | 第43-44页 |
| 第六章 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |