湘西苗族地区小学汉语文教学现状调查研究--以凤凰县苗区为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 绪论 | 第11-20页 |
| 一、选题缘由与选题意义 | 第11-13页 |
| （一） 选题缘由 | 第11-12页 |
| （二） 选题意义 | 第12-13页 |
| 二、相关研究综述 | 第13-16页 |
| （一） 湘西苗族地区汉语文教学的相关研究 | 第13-15页 |
| （二） 其它省苗族地区汉语文教学的相关研究 | 第15-16页 |
| 三、本研究的理论依据 | 第16-18页 |
| （一） 以教学论的研究对象为指导 | 第16-17页 |
| （二） 民族意识在社会现代化发展过程中的作用 | 第17页 |
| （三） 母语在第二语言教学中的地位 | 第17-18页 |
| 四、研究方法 | 第18-20页 |
| （一） 文献法 | 第18页 |
| （二） 比较法 | 第18页 |
| （三） 问卷调查法 | 第18-19页 |
| （四） 访谈法 | 第19页 |
| （五） 案例研究法 | 第19-20页 |
| 第一章 湘西苗族地区小学汉语文教学现状调查 | 第20-44页 |
| 第一节 湘西苗族的基本概况及苗族的历史渊源 | 第20-22页 |
| 一、湘西苗族的基本概况 | 第20-21页 |
| 二、苗族的历史渊源 | 第21-22页 |
| 第二节 湘西苗区小学汉语文教学现状调查 | 第22-29页 |
| 一、调查问卷 | 第22-25页 |
| 二、随堂听课 | 第25-26页 |
| 三、对话访谈 | 第26-29页 |
| 第三节 调查问卷统计与分析 | 第29-44页 |
| 一、学生问卷统计分析 | 第29-31页 |
| 二、教师问卷统计分析 | 第31-42页 |
| 三、家长问卷统计分析 | 第42-44页 |
| 第二章 影响湘西苗族地区小学汉语文教学发展的因素 | 第44-53页 |
| 第一节 苗族母语对学习汉语文的影响 | 第44-47页 |
| 一、语音方面的影响 | 第44-45页 |
| 二、语法方面的影响 | 第45-47页 |
| 第二节 苗区留守儿童问题对汉语文教学的影响 | 第47-49页 |
| 一、苗区留守儿童的厌学现象严重 | 第47-48页 |
| 二、苗区留守儿童的心理健康问题 | 第48-49页 |
| 第三节 苗区教学设备状况 | 第49-50页 |
| 第四节 苗区师资力量现状 | 第50-53页 |
| 一、缺乏汉语文专业教师 | 第50-51页 |
| 二、代课教师存在的问题 | 第51-53页 |
| 第三章 提高湘西苗族地区小学汉语文教学水平的对策 | 第53-62页 |
| 第一节 全面推广以苗族母语启蒙学汉语文 | 第53-55页 |
| 一、以苗族母语启蒙学汉语文的实验及困境 | 第53-54页 |
| 二、定制适合苗区学生使用的教材 | 第54-55页 |
| 第二节 解决留守儿童的教育问题 | 第55-57页 |
| 第三节 开发利用汉语文课程资源 | 第57-58页 |
| 第四节 加强教师培训工作，鼓励教师相互交流 | 第58-62页 |
| 一、对苗区汉语文教师进行多方面培训 | 第58-61页 |
| 二、鼓励教师开展多种多样的教研活动 | 第61-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录 | 第66-77页 |
| 1 湘西苗族地区小学汉语文教育学生调查问卷 | 第66-69页 |
| 2 湘西苗族地区小学汉语文教育教师调查问卷 | 第69-72页 |
| 3 湘西苗族地区小学汉语文教育家长调查问卷 | 第72-75页 |
| 4 听课记录 | 第75-77页 |
| 作者简介及科研成果 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
