| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 导论 | 第12-39页 |
| 一、研究的背景和意义 | 第14-16页 |
| 二、国内外研究现状综述 | 第16-19页 |
| 三、研究的方法 | 第19-23页 |
| 四、研究的框架 | 第23-35页 |
| 五、本文的主要创新点及不足之处 | 第35-39页 |
| 第一章 马克思主义利益观概述 | 第39-88页 |
| 第一节 马克思主义利益观的历史发展 | 第39-66页 |
| 一、利益的内涵及其在社会结构中的地位 | 第40-47页 |
| 二、资本主义社会的利益问题 | 第47-51页 |
| 三、社会主义社会的利益问题 | 第51-60页 |
| 四、始终坚持人民的利益高于一切 | 第60-66页 |
| 第二节 马克思主义利益观的基本特征 | 第66-79页 |
| 一、利益是社会关系的现实表现 | 第67-71页 |
| 二、利益是政治思想的重要基础 | 第71-75页 |
| 三、利益追求是社会发展的驱动力 | 第75-79页 |
| 第三节 马克思主义利益观的精神实质 | 第79-88页 |
| 一、马克思主义利益观的核心内容是以人为本 | 第80-82页 |
| 二、马克思主义利益观的根本方法是利益协调 | 第82-84页 |
| 三、马克思主义利益观的基本要求是社会的和谐发展 | 第84-88页 |
| 第二章 马克思主义利益观视阈中思想政治教育的基本问题 | 第88-112页 |
| 第一节 思想政治教育与人的全面发展 | 第88-95页 |
| 一、思想政治教育的对象 | 第89-91页 |
| 二、思想政治教育的特点 | 第91-93页 |
| 三、思想政治教育的目标 | 第93-95页 |
| 第二节 思想政治教育的内容与价值 | 第95-104页 |
| 一、思想政治教育的内容 | 第96-99页 |
| 二、思想政治教育的价值 | 第99-102页 |
| 三、思想政治教育的利益指向 | 第102-104页 |
| 第三节 思想政治教育与利益冲突和协调 | 第104-112页 |
| 一、利益冲突的本源性考察 | 第104-106页 |
| 二、利益冲突的领域与方式 | 第106-109页 |
| 三、思想政治教育视阈下的利益冲突与协调 | 第109-112页 |
| 第三章 马克思主义利益观视阈中主客体利益关系的调整 | 第112-147页 |
| 第一节 利益关系矛盾是经济社会发展状况的直接反映 | 第113-122页 |
| 一、利益关系是经济关系的集中表现 | 第113-116页 |
| 二、利益关系是政治权力的形成基础 | 第116-119页 |
| 三、利益关系是文化发展的价值取向 | 第119-122页 |
| 第二节 利益关系主体的多元化 | 第122-130页 |
| 一、利益关系主体的构成与特点 | 第122-125页 |
| 二、利益关系主体的利益分化 | 第125-128页 |
| 三、思想政治教育在利益关系主体中的作用与导向 | 第128-130页 |
| 第三节 利益关系客体的多元化 | 第130-139页 |
| 一、利益关系客体的结构分析 | 第131-134页 |
| 二、利益关系客体的重要价值 | 第134-136页 |
| 三、思想政治教育在利益关系客体调整中的作用 | 第136-139页 |
| 第四节 利益关系调整：构建社会和谐的基础 | 第139-147页 |
| 一、利益关系调整是解决当前社会矛盾的重点 | 第139-141页 |
| 二、利益关系调整是化解社会矛盾的有效方法 | 第141-143页 |
| 三、构建和谐社会是中国共产党不懈奋斗的目标 | 第143-147页 |
| 第四章 马克思主义利益观视阈中思想政治教育的驱动原则 | 第147-174页 |
| 第一节 思想政治教育过程的利益视角分析 | 第148-155页 |
| 一、经济利益多元化视角下的思想政治教育 | 第148-150页 |
| 二、社会思潮多元化视角下的思想政治教育 | 第150-153页 |
| 三、思想政治教育的核心理念是以人为本 | 第153-155页 |
| 第二节 思想政治教育的利益公平原则 | 第155-165页 |
| 一、社会发展的价值导向是利益的公平 | 第156-159页 |
| 二、社会发展的目的指向是利益的共享 | 第159-162页 |
| 三、思想政治教育的目的是人的自由全面发展 | 第162-165页 |
| 第三节 思想政治教育的利益和谐原则 | 第165-174页 |
| 一、社会和谐发展的关键是利益和谐 | 第165-168页 |
| 二、利益和谐是整个社会和谐的基础 | 第168-170页 |
| 三、思想政治教育塑造构建和谐社会的主体 | 第170-174页 |
| 第五章 马克思主义利益观视阈中思想政治教育的路径选择 | 第174-229页 |
| 第一节 正确处理新形势下的利益矛盾 | 第176-188页 |
| 一、新形势下社会利益矛盾的主要表现形式与特征 | 第176-181页 |
| 二、新形势下社会利益矛盾的产生原因与处理方法 | 第181-186页 |
| 三、思想政治教育在利益矛盾化解中的作用 | 第186-188页 |
| 第二节 重视利益主体的正当利益诉求 | 第188-204页 |
| 一、利益主体对利益追求的客观性 | 第189-191页 |
| 二、利益主体对利益追求的发展性 | 第191-194页 |
| 三、积极应对利益主体的正当诉求 | 第194-202页 |
| 四、利益公正是社会主义政治文明的具体体现 | 第202-204页 |
| 第三节 努力实现人的最高利益价值 | 第204-229页 |
| 一、人的自由全面发展是构建和谐社会基础 | 第207-216页 |
| 二、人的自由全面发展是社会主义的本质要求 | 第216-220页 |
| 三、人的自由全面发展是思想政治教育的终极目标 | 第220-229页 |
| 结论 | 第229-240页 |
| 主要参考文献 | 第240-249页 |
| 攻读学位期间出版或公开发表的论文及科研成果 | 第249-251页 |
| 后记 | 第251页 |
