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实践思维方式及对马克思主义哲学教育的启示

中文摘要第1-4页
Abstract第4-8页
1 导言第8-15页
   ·选题依据和意义第8-10页
     ·选题的理论依据和意义第8-9页
     ·选题的现实依据和意义第9-10页
   ·国内外研究现状第10-13页
     ·国外研究现状第10-11页
     ·国内研究现状第11-13页
   ·研究思路和方法第13-14页
     ·研究思路第13页
     ·研究方法第13-14页
   ·研究重点、难点和创新点第14-15页
     ·研究重点第14页
     ·研究难点第14页
     ·研究创新点第14-15页
2 实践思维方式及其在马克思主义哲学中的地位第15-25页
   ·实践思维方式的概述第15-21页
     ·实践思维方式的涵义第15-18页
     ·实践思维方式的特征第18-20页
     ·实践思维方式的本质第20-21页
   ·实践思维方式在马克思主义哲学中的地位第21-25页
     ·实践思维方式实现了马克思主义哲学本体论的转向第22-23页
     ·实践思维方式凸显了马克思主义哲学认识论的目的第23-24页
     ·实践思维方式符合了马克思主义哲学历史观的要求第24-25页
3 当前马克思主义哲学教育中实践思维方式缺失分析第25-31页
   ·当前马克思主义哲学教育中存在的主要问题第25-27页
     ·教育理念上违背了哲学教育本性第25-26页
     ·教育内容上局限于思辨思维方式第26-27页
     ·教育方法上依赖“灌输式教学”第27页
   ·当前马克思主义哲学教育中存在问题的原因分析第27-31页
     ·教育理念上缺乏实践思维方式的指导第28-29页
     ·教育内容上缺乏实践思维方式的贯通第29页
     ·教育方法上缺乏实践思维方式的运用第29-31页
4 实践思维方式对马克思主义哲学教育的启示第31-41页
   ·实践思维方式对马克思主义哲学教育世界观上的启示第31-33页
     ·以实践思维方式理解马克思主义哲学本体论第31-32页
     ·以实践思维方式理解马克思主义哲学认识论第32-33页
     ·以实践思维方式理解马克思主义哲学历史观第33页
   ·实践思维方式对马克思主义哲学教育价值论上的启示第33-36页
     ·以实践思维方式凸显哲学方法论的重要地位第33-35页
     ·以实践思维方式树立以人为本的教育理念第35-36页
     ·以实践思维方式促进实现学生的全面发展第36页
   ·实践思维方式对马克思主义哲学教育方法论上的启示第36-41页
     ·马克思主义哲学教育应遵循的原则第37-39页
     ·立足课堂、学会思考的实践教学第39页
     ·走出课堂、融入社会的实践教学第39-41页
结语第41-42页
参考文献第42-47页
在读期间发表的论文第47-48页
后记第48页

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