| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-19页 |
| ·选题依据和意义 | 第8-10页 |
| ·选题的理论依据和意义 | 第8-9页 |
| ·选题的现实依据和意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-17页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-17页 |
| ·研究思路和方法 | 第17页 |
| ·研究思路 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·研究重点、难点、创新点 | 第17-19页 |
| ·研究重点 | 第17-18页 |
| ·研究难点 | 第18页 |
| ·研究创新点 | 第18-19页 |
| 2 文化软实力建设与马克思主义哲学教育的关系透析 | 第19-29页 |
| ·文化软实力建设的涵义和特性 | 第19-22页 |
| ·文化软实力建设的涵义 | 第19-20页 |
| ·文化软实力建设的特性 | 第20-22页 |
| ·马克思主义哲学教育的内涵和特征 | 第22-25页 |
| ·马克思主义哲学教育的内涵 | 第22-24页 |
| ·马克思主义哲学教育的特征 | 第24-25页 |
| ·文化软实力建设与马克思主义哲学教育的关系 | 第25-29页 |
| ·两者之间的相互区别 | 第25-26页 |
| ·两者之间的相互联系 | 第26-29页 |
| 3 文化软实力建设视阈下马克思主义哲学教育存在的问题及原因 | 第29-36页 |
| ·文化软实力建设视阈下马克思主义哲学教育存在的问题 | 第29-32页 |
| ·马克思主义哲学教育旨趣或认识上存在的问题 | 第29-30页 |
| ·马克思主义哲学教育整体教学机制或体系上存在的问题 | 第30-31页 |
| ·马克思主义哲学教育方式或手段上存在的问题 | 第31-32页 |
| ·文化软实力建设视阈下马克思主义哲学教育存在问题的原因分析 | 第32-36页 |
| ·哲学教育观念方面的原因 | 第32-33页 |
| ·现行体制方面的原因 | 第33-34页 |
| ·教学方式方面的原因 | 第34-36页 |
| 4 文化软实力建设视阈下加强马克思主义哲学教育的对策 | 第36-46页 |
| ·深化马克思主义哲学教育理念和价值目标 | 第36-39页 |
| ·深化马克思主义哲学教育的“爱智”及“乐智”理念 | 第36-37页 |
| ·深化马克思主义哲学教育价值目标 | 第37-39页 |
| ·强化意识形态性教育和反思批判精神教育 | 第39-41页 |
| ·强化意识形态性教育 | 第39-40页 |
| ·强化反思批判精神教育 | 第40-41页 |
| ·优化马克思主义哲学教育教学体系 | 第41-46页 |
| ·优化课程内容的建设 | 第41-43页 |
| ·优化实践教学体系的建设 | 第43-44页 |
| ·优化教师队伍的建设 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 在读期间发表的论文 | 第51-52页 |
| 后记 | 第52页 |
