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我国学前教育中的政府职责研究

摘要第1-5页
ABSTRACT第5-11页
绪论第11-17页
 一 选题背景意义第11-12页
 二 相关研究动态第12-17页
   ·关于政府教育方面的职能研究第12-14页
   ·关于学前教育中政府职责研究第14-17页
第1章 学前教育产品属性分析第17-24页
   ·学前教育概念界定第17-20页
     ·学前教育概念第17页
     ·学前教育的性质、功能与定位第17-20页
   ·学前教育产品属性第20-21页
     ·学前教育属性划分的理论依据第20页
     ·学前教育产品属性第20-21页
   ·政府发展学前教育的必要性第21-24页
     ·准公共产品性质决定政府是学前教育服务的主要供给者第21-22页
     ·市场失灵决定政府必须对学前教育市场进行调控第22-24页
第2章 我国学前教育现状及存在问题第24-40页
   ·我国学前教育现状第24-33页
     ·我国学前教育政策发展历程第24-27页
     ·改革开放后我国学前教育现状第27-33页
   ·我国学前教育存在的问题第33-40页
     ·民办学前教育缺乏管理导致发展混乱无序第33-34页
     ·缺少专门管理机构人员导致人员配置不足第34-35页
     ·学前教育财政投入不足导致家庭负担沉重第35-36页
     ·学前教育资源分配不均导致发展欠缺均衡第36-38页
     ·幼师准入门槛低待遇差导致师资队伍薄弱第38-40页
第3章 我国学前教育存在问题的成因分析第40-47页
   ·学前教育的公益性弱化第40-41页
     ·历史原因第40页
     ·各类管理者对学前教育公益性认识不清第40-41页
     ·民办学前教育的非盈利性无法保证第41页
   ·学前教育的供需失衡第41-43页
     ·总量上的供需失衡第41-43页
     ·结构性供需失衡第43页
   ·学前教育的财政投入体制不完善第43-44页
     ·学前教育经费总体投入不足第43-44页
     ·学前教育经费分配不均第44页
   ·幼儿教师劳动力市场和制度的缺失第44-46页
     ·幼儿教师工资支付“双轨制”第44-45页
     ·幼儿教师劳动力市场失灵第45-46页
   ·学前教育法制建设缺失第46-47页
     ·缺乏全国性专门学前教育立法第46页
     ·现有相关学前教育法规不完善第46-47页
第4章 发达国家学前教育管理的启示第47-53页
   ·发达国家对学前教育属性的定位第47-48页
     ·公共产品属性的学前教育第47-48页
     ·准公共产品属性的学前教育第48页
   ·发达国家学前教育财政投入模式比较分析第48-49页
     ·政府财政投入为主模式第48-49页
     ·政府、社会、家庭多重投入并重模式第49页
   ·发达国家学前教育的师资建设第49-51页
     ·幼儿教师的社会地位第50-51页
     ·幼儿教师资格认证制度第51页
   ·发达国家学前教育立法保障第51-53页
     ·法律保障学前教育的“免费”、“义务”第51页
     ·法律保障学前教育的基础地位和价值第51-53页
第5章 政府在学前教育中的基本职责第53-59页
   ·积极推动学前教育立法工作开展第53-54页
     ·学前教育立法应以公平教育理念为立法的价值取向第53页
     ·制定全国性专门学前教育法律第53-54页
   ·建立健全学前教育管理体制机制第54-55页
     ·加强中央及省级政府对学前教育的统筹管理工作第54页
     ·完善基层学前教育管理机构设置第54-55页
   ·加大学前教育资金投入规模第55-56页
     ·健全和完善学前教育成本分担机制第55-56页
     ·促进政府财政投入方式多样化第56页
   ·加快发展农村地区学前教育第56-57页
   ·多措并举优化幼儿师资队伍建设第57-59页
     ·建立我国幼儿教师培训机制第57-58页
     ·完善幼儿教师的资格认定与聘任第58页
     ·明确幼儿教师的身份和地位,提高幼儿教师的工资待遇第58-59页
结语第59-60页
参考文献第60-64页
致谢第64-65页
攻读学位期间发表的学术论文目录第65页

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