摘要 | 第1-5页 |
ABSTRACT | 第5-11页 |
绪论 | 第11-17页 |
一 选题背景意义 | 第11-12页 |
二 相关研究动态 | 第12-17页 |
·关于政府教育方面的职能研究 | 第12-14页 |
·关于学前教育中政府职责研究 | 第14-17页 |
第1章 学前教育产品属性分析 | 第17-24页 |
·学前教育概念界定 | 第17-20页 |
·学前教育概念 | 第17页 |
·学前教育的性质、功能与定位 | 第17-20页 |
·学前教育产品属性 | 第20-21页 |
·学前教育属性划分的理论依据 | 第20页 |
·学前教育产品属性 | 第20-21页 |
·政府发展学前教育的必要性 | 第21-24页 |
·准公共产品性质决定政府是学前教育服务的主要供给者 | 第21-22页 |
·市场失灵决定政府必须对学前教育市场进行调控 | 第22-24页 |
第2章 我国学前教育现状及存在问题 | 第24-40页 |
·我国学前教育现状 | 第24-33页 |
·我国学前教育政策发展历程 | 第24-27页 |
·改革开放后我国学前教育现状 | 第27-33页 |
·我国学前教育存在的问题 | 第33-40页 |
·民办学前教育缺乏管理导致发展混乱无序 | 第33-34页 |
·缺少专门管理机构人员导致人员配置不足 | 第34-35页 |
·学前教育财政投入不足导致家庭负担沉重 | 第35-36页 |
·学前教育资源分配不均导致发展欠缺均衡 | 第36-38页 |
·幼师准入门槛低待遇差导致师资队伍薄弱 | 第38-40页 |
第3章 我国学前教育存在问题的成因分析 | 第40-47页 |
·学前教育的公益性弱化 | 第40-41页 |
·历史原因 | 第40页 |
·各类管理者对学前教育公益性认识不清 | 第40-41页 |
·民办学前教育的非盈利性无法保证 | 第41页 |
·学前教育的供需失衡 | 第41-43页 |
·总量上的供需失衡 | 第41-43页 |
·结构性供需失衡 | 第43页 |
·学前教育的财政投入体制不完善 | 第43-44页 |
·学前教育经费总体投入不足 | 第43-44页 |
·学前教育经费分配不均 | 第44页 |
·幼儿教师劳动力市场和制度的缺失 | 第44-46页 |
·幼儿教师工资支付“双轨制” | 第44-45页 |
·幼儿教师劳动力市场失灵 | 第45-46页 |
·学前教育法制建设缺失 | 第46-47页 |
·缺乏全国性专门学前教育立法 | 第46页 |
·现有相关学前教育法规不完善 | 第46-47页 |
第4章 发达国家学前教育管理的启示 | 第47-53页 |
·发达国家对学前教育属性的定位 | 第47-48页 |
·公共产品属性的学前教育 | 第47-48页 |
·准公共产品属性的学前教育 | 第48页 |
·发达国家学前教育财政投入模式比较分析 | 第48-49页 |
·政府财政投入为主模式 | 第48-49页 |
·政府、社会、家庭多重投入并重模式 | 第49页 |
·发达国家学前教育的师资建设 | 第49-51页 |
·幼儿教师的社会地位 | 第50-51页 |
·幼儿教师资格认证制度 | 第51页 |
·发达国家学前教育立法保障 | 第51-53页 |
·法律保障学前教育的“免费”、“义务” | 第51页 |
·法律保障学前教育的基础地位和价值 | 第51-53页 |
第5章 政府在学前教育中的基本职责 | 第53-59页 |
·积极推动学前教育立法工作开展 | 第53-54页 |
·学前教育立法应以公平教育理念为立法的价值取向 | 第53页 |
·制定全国性专门学前教育法律 | 第53-54页 |
·建立健全学前教育管理体制机制 | 第54-55页 |
·加强中央及省级政府对学前教育的统筹管理工作 | 第54页 |
·完善基层学前教育管理机构设置 | 第54-55页 |
·加大学前教育资金投入规模 | 第55-56页 |
·健全和完善学前教育成本分担机制 | 第55-56页 |
·促进政府财政投入方式多样化 | 第56页 |
·加快发展农村地区学前教育 | 第56-57页 |
·多措并举优化幼儿师资队伍建设 | 第57-59页 |
·建立我国幼儿教师培训机制 | 第57-58页 |
·完善幼儿教师的资格认定与聘任 | 第58页 |
·明确幼儿教师的身份和地位,提高幼儿教师的工资待遇 | 第58-59页 |
结语 | 第59-60页 |
参考文献 | 第60-64页 |
致谢 | 第64-65页 |
攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第65页 |