体育教育训练学专业研究生教学能力评价体系构建及实证研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1 前言 | 第10-11页 |
| ·选题依据 | 第10-11页 |
| ·研究目的及意义 | 第11页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| 2 国内外研究现状 | 第11-16页 |
| ·相关概念界定 | 第11-13页 |
| ·教学能力 | 第11-12页 |
| ·评价与教学评价 | 第12-13页 |
| ·教学能力相关研究 | 第13-16页 |
| ·教学能力结构相关研究 | 第13-14页 |
| ·教学能力培养相关研究 | 第14-15页 |
| ·教学能力评价相关研究 | 第15-16页 |
| ·前人研究的不足 | 第16页 |
| 3 研究对象及方法 | 第16-21页 |
| ·研究对象 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-21页 |
| ·研究流程 | 第17页 |
| ·问卷调查法 | 第17-21页 |
| ·访谈法 | 第21页 |
| ·数理统计法 | 第21页 |
| ·试验法 | 第21页 |
| 4 分析与讨论 | 第21-56页 |
| ·评价指标体系建立 | 第21-36页 |
| ·体系指标的确定 | 第22-25页 |
| ·体系指标权重确定 | 第25-31页 |
| ·指标内涵分析 | 第31-36页 |
| ·体系子系统指标再分配 | 第36-42页 |
| ·评价体系子系统划分依据 | 第36-37页 |
| ·子系统评价指标再分配 | 第37-39页 |
| ·子系统评价主体权重确定 | 第39-40页 |
| ·子系统指标及主体权重信度检验 | 第40-41页 |
| ·指标评价标准确定 | 第41-42页 |
| ·教学能力的模糊评价分析 | 第42-44页 |
| ·模糊综合评价基本原理 | 第42-43页 |
| ·教学能力模糊综合评价的可行性分析 | 第43-44页 |
| ·体育教育专业研究生教学能力评价体系实证分析 | 第44-56页 |
| ·实证试验介绍 | 第44页 |
| ·被评价研究生成绩计算 | 第44-48页 |
| ·被评价研究生教学能力分析 | 第48-56页 |
| 5 结论与建议 | 第56-58页 |
| ·结论 | 第56-57页 |
| ·建议 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-81页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第81页 |
