跆拳道运动对中学生自尊、焦虑和抑郁的影响
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1 前言 | 第11-13页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究目的和意义 | 第12页 |
| ·研究假设 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-25页 |
| ·跆拳道运动的概述 | 第13-16页 |
| ·路拳道运动的发展与研究现状 | 第13-14页 |
| ·跆拳道运动的礼节、特点与作用 | 第14-16页 |
| ·心理健康的定义 | 第16-17页 |
| ·心理健康的评价标准 | 第17-18页 |
| ·国外的评价标准 | 第17页 |
| ·国内的评价标准 | 第17-18页 |
| ·自尊的概述 | 第18-19页 |
| ·焦虑和抑郁的概念 | 第19页 |
| ·中学生的生理及心理特点 | 第19-21页 |
| ·中学生的生理特点 | 第19-20页 |
| ·中学生的心理特点 | 第20-21页 |
| ·中学生心理健康状况的相关研究 | 第21-22页 |
| ·体育运动与自尊、焦虑和抑郁关系的研究状况 | 第22-24页 |
| ·体育锻炼对自尊的影响 | 第22-23页 |
| ·体育锻炼对焦虑和抑郁的影响 | 第23-24页 |
| ·跆拳道运动与心理健康关系的研究 | 第24-25页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第25-29页 |
| ·研究对象 | 第25-26页 |
| ·研究方法 | 第26-29页 |
| ·文献资料法 | 第26页 |
| ·实验法 | 第26-28页 |
| ·问卷调查法 | 第28页 |
| ·数理统计法 | 第28页 |
| ·访谈法 | 第28-29页 |
| 4 分析与讨论 | 第29-45页 |
| ·实验组与对照组在实验前自尊、焦虑和抑郁的检验 | 第29-30页 |
| ·两组学生在实验前、后自尊积分的差异性比较 | 第30-31页 |
| ·两组学生在实验前、后焦虑积分的差异性比较 | 第31-33页 |
| ·两组学生在实验前、后抑郁积分的结果比较 | 第33-35页 |
| ·不同性别实验组前、后测自尊差异性比较 | 第35-37页 |
| ·不同性别实验组前、后测焦虑差异性比较 | 第37-39页 |
| ·不同性别实验组前、后测抑郁差异性比较 | 第39-41页 |
| ·跆拳道运动对研究对象自尊、焦虑和抑郁的影响 | 第41-43页 |
| ·影响研究对象自尊、焦虑和抑郁的主要因素 | 第43-45页 |
| ·学习、升学竞争引起的过度焦虑 | 第43页 |
| ·人际交往中的心理矛盾与冲突 | 第43页 |
| ·与父母缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲突 | 第43-44页 |
| ·社会的迅速发展变化与心理承受力发展滞后的矛盾 | 第44页 |
| ·家庭的经济状况和家庭情感生活的状况 | 第44页 |
| ·文化出现断层现象 | 第44-45页 |
| 5 结论与建议 | 第45-47页 |
| ·结论 | 第45页 |
| ·建议 | 第45-46页 |
| ·本研究的局限与展望 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文 | 第55页 |
