| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 导言 | 第9-22页 |
| 一、 问题的提出 | 第9-12页 |
| （一）高校社会主义核心价值体系建设的时代需要 | 第9-10页 |
| （二）提升社会主义核心价值体系引领功能的现实需要 | 第10-12页 |
| 二、 文献综述 | 第12-15页 |
| （一）关于高校网络舆情的研究 | 第12-14页 |
| （二）关于社会主义核心价值体系引领机制的研究 | 第14-15页 |
| 三、 相关概念界定 | 第15-19页 |
| （一）高校网络舆情 | 第15-18页 |
| （二）社会主义核心价值体系引领机制 | 第18-19页 |
| 四、 相关理论依据 | 第19-22页 |
| （一）经典作家相关理论借鉴 | 第19-20页 |
| （二）西方经典传播理论借鉴 | 第20-22页 |
| 第一章 构建“引领机制”的依据 | 第22-32页 |
| 第一节 构建“引领机制”的内在依据 | 第22-27页 |
| 一、 高校网络舆情的变动规律是构建“引领机制”的直接原因 | 第22-25页 |
| 二、 高校网络舆情的基本特点是构建“引领机制”的根本原因 | 第25-27页 |
| 第二节 构建“引领机制”的外在依据 | 第27-32页 |
| 一、 社会主义核心价值体系对高校网络舆情引领功能的弱化 | 第27-29页 |
| 二、 充分发挥高校网络舆情积极作用，规避其负面影响的需要 | 第29-32页 |
| 第二章 “引领机制”的内容及其功能 | 第32-41页 |
| 第一节 “引领机制”的内容 | 第32-35页 |
| 一、 汇集和分析机制 | 第32-33页 |
| 二、 预警机制 | 第33页 |
| 三、 监测和疏导机制 | 第33-34页 |
| 四、 信息整合机制 | 第34-35页 |
| 第二节 “引领机制”的功能 | 第35-41页 |
| 一、 整合社会力量、促进高校和谐发展的政治功能 | 第35-38页 |
| 二、 明确发展方向、确保大学生全面发展的文化教育功能 | 第38-39页 |
| 三、 应对多元网络文化、规范大学生价值形成的个体功能 | 第39-41页 |
| 第三章 构建“引领机制”的原则 | 第41-47页 |
| 第一节 方向性原则 | 第41-42页 |
| 一、 坚定不移马克思主义的指导思想 | 第41-42页 |
| 二、 旗帜鲜明地坚持社会主义方向 | 第42页 |
| 第二节 针对性原则 | 第42-45页 |
| 一、 贯彻“以人为本”理念，注入人性化关怀 | 第42-44页 |
| 二、 抓重点人群，有的放矢 | 第44-45页 |
| 第三节 层次性原则 | 第45-47页 |
| 一、 “分业”与“专业”统一 | 第45-46页 |
| 二、 高校网络舆情引领与科学管理相结合 | 第46-47页 |
| 第四章 构建“引领机制”的途径 | 第47-62页 |
| 第一节 重视社会主义核心价值体系教育，提升其汇集和分析的作用 | 第47-49页 |
| 一、 把社会主义核心价值体系理论教育与实践教育相结合 | 第47-48页 |
| 二、 加强高校师资队伍建设 | 第48-49页 |
| 三、 加强高校校园文化建设 | 第49页 |
| 第二节 提高社会主义核心价值体系认同，提升其预警作用 | 第49-54页 |
| 一、 大力加强理想信念教育 | 第50-51页 |
| 二、 继续发挥思想政治理论课主渠道的作用 | 第51页 |
| 三、 制定危机预警方案与提高核心价值体系认同并重 | 第51-54页 |
| 第三节 加大社会主义核心价值体系宣传，提升其监督和疏导作用 | 第54-59页 |
| 一、 创新社会主义核心价值体系理论宣传模式 | 第55-56页 |
| 二、 充分发挥宣传部和思想政治教育部门的宣传作用 | 第56-57页 |
| 三、 充分发挥高校、家庭和社会宣传的合力作用 | 第57-59页 |
| 第四节 重视社会主义核心价值体系对网络信息引导功能，提升其信息整合作用 | 第59-62页 |
| 一、 用社会主义核心价值体系占领高校网络主阵地 | 第59页 |
| 二、 推进社会主义核心价值体系进校园网络工程 | 第59-60页 |
| 三、 积极发挥“议程设置”功能作用 | 第60-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |
