| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 1 文献综述 | 第11-21页 |
| ·元记忆 | 第11-12页 |
| ·元记忆的提出 | 第11页 |
| ·元记忆监控的概念 | 第11-12页 |
| ·学习判断 | 第12-14页 |
| ·学习判断的定义 | 第12页 |
| ·学习判断的研究范式 | 第12-13页 |
| ·学习判断研究的主要指标 | 第13-14页 |
| ·练习伴随低估效应 | 第14-19页 |
| ·线索应用模型 | 第15-16页 |
| ·提取流畅性假说 | 第16-17页 |
| ·记忆去偏差假说 | 第17-18页 |
| ·双因素假说 | 第18-19页 |
| ·锚定效应 | 第19-20页 |
| ·关于反馈在认知任务中的研究 | 第20-21页 |
| 2 问题提出 | 第21-22页 |
| 3 实验研究 | 第22-35页 |
| ·实验一：定位点对练习伴随低估效应的影响 | 第22-25页 |
| ·实验目的与假设 | 第22页 |
| ·被试 | 第22页 |
| ·实验材料 | 第22页 |
| ·实验设计 | 第22-23页 |
| ·实验程序 | 第23页 |
| ·结果与分析 | 第23-24页 |
| ·讨论 | 第24-25页 |
| ·实验二：外部线索对练习伴随低估效应的影响 | 第25-28页 |
| ·实验目的与假设 | 第25页 |
| ·被试 | 第25-26页 |
| ·实验材料 | 第26页 |
| ·实验设计 | 第26页 |
| ·实验程序 | 第26页 |
| ·结果与分析 | 第26-27页 |
| ·讨论 | 第27-28页 |
| ·实验三：记忆线索对练习伴随低估效应的影响（一） | 第28-30页 |
| ·实验目的与假设 | 第28页 |
| ·被试 | 第28页 |
| ·实验材料 | 第28页 |
| ·实验设计 | 第28页 |
| ·实验程序 | 第28页 |
| ·结果与分析 | 第28-29页 |
| ·讨论 | 第29-30页 |
| ·实验四：记忆线索对练习伴随低估效应的影响（二） | 第30-35页 |
| ·实验目的与假设 | 第30页 |
| ·被试 | 第30页 |
| ·实验材料 | 第30-32页 |
| ·实验设计 | 第32页 |
| ·实验程序 | 第32页 |
| ·结果与分析 | 第32-33页 |
| ·讨论 | 第33-35页 |
| 4 综合讨论 | 第35-38页 |
| 5 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 附录 | 第43-44页 |
| 附录一：实验一、实验二、实验三使用实验词对（部分） | 第43页 |
| 附录二：实验四使用实验词对（部分） | 第43-44页 |
| 正向词对 | 第43页 |
| 反向词对 | 第43-44页 |
| 后记 | 第44页 |