| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一章 “态度”研究缘起和综述 | 第10-22页 |
| 第一节 研究缘起 | 第10-15页 |
| 第二节 “态度”和“态度测评”研究综述 | 第15-22页 |
| 第二章 “尊重”的理论研究 | 第22-35页 |
| 第一节 “尊重”研究概述 | 第22-27页 |
| 第二节 测评“尊重”态度的必要性分析 | 第27-31页 |
| 第三节 测评“尊重”态度的可行性分析 | 第31-35页 |
| 第三章 “尊重”态度测评的实证研究之一 | 第35-43页 |
| 第一节 测验试题初步建构 | 第35-39页 |
| 第二节 初试及项目分析 | 第39-43页 |
| 第四章 “尊重”态度测评的实证研究之二 | 第43-67页 |
| 第一节 正式测试及数据整理 | 第43-44页 |
| 第二节 问卷的效度检验 | 第44-47页 |
| 第三节 问卷的信度检验 | 第47-50页 |
| 第四节 调查结果分析 | 第50-67页 |
| 第五章 综合讨论 | 第67-74页 |
| 第一节 研究结果对当前教育的启示 | 第67-72页 |
| 第二节 本研究的创新与不足 | 第72-74页 |
| 附录I | 第74-76页 |
| 附录II | 第76-78页 |
| 附录III | 第78-81页 |
| 参考文献 | 第81-86页 |
| 后记 | 第86页 |