| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 绪论 | 第11-15页 |
| 第一节 研究背景 | 第11-12页 |
| 第二节 研究意义 | 第12-13页 |
| 第三节 国内外研究现状 | 第13页 |
| 第四节 研究思路和研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 处级领导干部培训的相关概念及理论依据 | 第15-27页 |
| 第一节 处级领导干部的相关概念 | 第15-18页 |
| 一、处级领导干部的含义 | 第15页 |
| 二、处级领导干部的职责与作用 | 第15-16页 |
| 三、黄浦区处级领导干部的结构情况 | 第16-18页 |
| 第二节 处级领导干部培训的相关概念 | 第18-21页 |
| 一、培训及处级领导干部培训的含义 | 第18-20页 |
| 二、处级领导干部培训的价值 | 第20-21页 |
| 第三节 处级领导干部培训的理论依据 | 第21-27页 |
| 一、经典的学习理论 | 第21-23页 |
| 二、库伯的学习圈理论 | 第23-25页 |
| 三、基于学习圈理论的培训模式 | 第25-27页 |
| 第二章 中外相关理念、制度对干部培训的影响与借鉴 | 第27-36页 |
| 第一节 中国古代教育思想对干部培训的影响与借鉴 | 第27-29页 |
| 第二节 西方公务员培训制度简要情况 | 第29-33页 |
| 一、培训观念 | 第30-31页 |
| 二、培训立法 | 第31页 |
| 三、培训机构 | 第31-32页 |
| 四、培训内容 | 第32页 |
| 五、培训类别 | 第32-33页 |
| 第三节 西方公务员培训制度的借鉴与启示 | 第33-36页 |
| 一、培训注重对需求的预测 | 第33-34页 |
| 二、创新培训方式 | 第34页 |
| 三、培训与受训者绩效挂钩 | 第34-35页 |
| 四、培训运作市场化，培训管理目标化 | 第35-36页 |
| 第三章 黄浦区处级领导干部培训的现状分析 | 第36-45页 |
| 第一节 黄浦区处级领导干部培训的基本情况 | 第36-38页 |
| 一、培训的实施机构 | 第36-37页 |
| 二、培训的基本内容 | 第37页 |
| 三、培训的种类 | 第37-38页 |
| 四、培训的主要方法 | 第38页 |
| 第二节 黄浦区处级领导干部培训现状的调查分析 | 第38-45页 |
| 一、对培训的认识有所提升，但仍存在一定的思想误区 | 第38-40页 |
| 二、培训的计划性、系统性、针对性仍有待加强 | 第40-41页 |
| 三、培训缺乏效果评估 | 第41-42页 |
| 四、培训渠道、内容和形式比较单一 | 第42-43页 |
| 五、培训约束激励机制尚待完善 | 第43-45页 |
| 第四章 对策与建议：黄浦区处级领导干部培训体系设计 | 第45-77页 |
| 第一节 黄浦区处级领导干部培训的指导思想及应遵循原则 | 第45-46页 |
| 一、指导思想 | 第45页 |
| 二、遵循原则 | 第45-46页 |
| 第二节 黄浦区处级领导干部培训内容体系设计 | 第46-49页 |
| 一、设计原则 | 第46-47页 |
| 二、内容要素 | 第47-48页 |
| 三、设计方法 | 第48-49页 |
| 第三节 黄浦区处级领导干部培训流程模式设计 | 第49-71页 |
| 一、培训需求分析 | 第49-56页 |
| 二、培训计划制定 | 第56-64页 |
| 三、培训实施 | 第64-67页 |
| 四、培训效果评估 | 第67-71页 |
| 第四节 推行黄浦区处级领导干部培训体系应注意的问题 | 第71-77页 |
| 一、加强培训配套制度建设 | 第71-72页 |
| 二、注重培训成果转化 | 第72-77页 |
| 参考文献 | 第77-79页 |
| 附录1：黄浦区关于处级领导干部培训情况的调查问卷 | 第79-84页 |
| 致谢 | 第84-85页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第85页 |
