高职学生自我评价量表的初步编制
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1. 引言 | 第8-17页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·国内外研究综述 | 第8-15页 |
| ·国外研究综述 | 第8-13页 |
| ·国内研究情况 | 第13-15页 |
| ·本研究的意义与创新 | 第15-17页 |
| ·理论意义 | 第15-16页 |
| ·实践意义 | 第16-17页 |
| 2. 研究方法与过程 | 第17-18页 |
| ·理论构想 | 第17页 |
| ·研究方法与过程 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·研究过程 | 第17-18页 |
| 3. 高职大学生自我评价量表的初步编制 | 第18-35页 |
| ·初测量表的编制 | 第18-19页 |
| ·初测量表项目的选择 | 第18页 |
| ·项目评价 | 第18-19页 |
| ·研究结果 | 第19页 |
| ·正式量表的编制 | 第19-35页 |
| ·初步测量 | 第19页 |
| ·初测结果 | 第19-27页 |
| ·正式测量 | 第27-35页 |
| 4. 高职学生自我评价应用研究 | 第35-39页 |
| ·研究目的 | 第35页 |
| ·研究过程 | 第35页 |
| ·结果与分析 | 第35-39页 |
| ·高职学生的自我评价各因素水平的比较 | 第35-36页 |
| ·高职学生自我评价性别差异比较 | 第36-37页 |
| ·高职学生自我评价专业差异比较 | 第37-38页 |
| ·高职学生自我评价家庭所在地差异比较 | 第38页 |
| ·其他因素对高职学生自我评评价的差异检验 | 第38-39页 |
| 5. 讨论 | 第39-44页 |
| ·关于量表的编制 | 第39页 |
| ·关于高职学生自我评价量表的结构与科学性 | 第39页 |
| ·关于量表的信效度 | 第39页 |
| ·关于量表的适用性 | 第39页 |
| ·高职学生自我评价的应用状况研究 | 第39-42页 |
| ·高职学生自我评价整体状况分析 | 第39-40页 |
| ·高职学生自我评价的性别差异 | 第40-41页 |
| ·高职学生自我评价的专业差异 | 第41页 |
| ·高职学生自我评价家庭所在地差异 | 第41页 |
| ·高职学生自我评价在其他因素的差异 | 第41-42页 |
| ·本研究的新颖之处与研究展望 | 第42-44页 |
| ·本研究的创新 | 第42页 |
| ·本研究的不足与研究展望 | 第42-44页 |
| 6. 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录1 | 第47-51页 |
| 附录2 | 第51-54页 |
| 附录3 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
