| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| 一、 陕甘宁边区高等教育办学思想研究概述 | 第8-13页 |
| （一） 陕甘宁边区高等教育办学思想的内涵 | 第8-10页 |
| （二） 陕甘宁边区高等教育办学思想阶段划分 | 第10-13页 |
| 二、 文献述评 | 第13-17页 |
| 第二章 陕甘宁边区高等教育办学思想的萌芽 | 第17-27页 |
| 一、 陕甘宁边区高等教育办学思想萌芽的环境 | 第17-18页 |
| （一） 军事环境 | 第17页 |
| （二） 经济环境 | 第17页 |
| （三） 文化环境 | 第17-18页 |
| 二、 对陕甘宁边区高等教育发展起重要作用的人物 | 第18-20页 |
| （一） 毛泽东 | 第18页 |
| （二） 罗迈（李维汉） | 第18-19页 |
| （三） 王明（陈绍禹） | 第19页 |
| （四） 徐特立 | 第19-20页 |
| 三、 红军到延安之前的办学情况 | 第20-21页 |
| （一） 办学目的 | 第20页 |
| （二） 办学实践 | 第20-21页 |
| 四、 陕甘宁边区高等教育萌芽时期的办学思想 | 第21-27页 |
| （一） 办学目的 | 第21页 |
| （二） 办学思路 | 第21-26页 |
| （三） 办学思想萌芽时期的办学成果 | 第26-27页 |
| 第三章 陕甘宁边区高等教育办学思想走向成熟 | 第27-37页 |
| 一、 陕甘宁边区高等教育办学思想走向成熟的环境 | 第27-29页 |
| （一） 军事环境 | 第27页 |
| （二） 经济环境 | 第27-28页 |
| （三） 政治、文化环境 | 第28-29页 |
| 二、 对陕甘宁边区高等教育发展起重要作用的人物 | 第29页 |
| （一） 毛泽东 | 第29页 |
| （二） 吴玉章 | 第29页 |
| （三） 周扬 | 第29页 |
| 三、 陕甘宁边区走向成熟的高等教育办学思想 | 第29-35页 |
| （一） 办学目的 | 第31-32页 |
| （二） 办学思路 | 第32-35页 |
| 四、 陕甘宁边区办学思想成熟时期取得的成果 | 第35-37页 |
| （一） 培养了大批行政干部 | 第35页 |
| （二） 教学和科研取得了许多成果，解决了边区生产和发展的现实问题 | 第35-36页 |
| （三） 创作了大批有影响的文艺作品，丰富了边区的文化生活 | 第36-37页 |
| 第四章 陕甘宁边区高等教育办学思想的特点及启示 | 第37-42页 |
| 一、 陕甘宁边区的办学思想的特点 | 第37页 |
| （一） 环境千变万化，保持一个中心不变 | 第37页 |
| （二） 办学环境条件艰苦，迎难而上 | 第37页 |
| 二、 关于陕甘宁边区高等教育办学思想的问题 | 第37-39页 |
| 三、 对陕甘宁边区高等教育办学思想的评价 | 第39-40页 |
| 四、 陕甘宁边区高等教育办学思想的启示意义 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 后记 | 第46-47页 |
| 在读硕士期间发表的学术论文 | 第47页 |